第三单元 10 阿长与《山海经》-【名校课堂】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

第三单元 10 阿长与《山海经》 01积累运用 D.虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又 1.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。 常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向 那些( )的小人物就像一粒尘埃，即 善、求美。 使平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现 2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项 优秀品格的光辉，引导人们向善、求美。其 是( 实，普通人也一样可以活得jingcai,抵达某种 A.当人们知道了事情的经过后，都觉得老李 人生的境界。比如《阿长与〈山海经)》中的阿 那么做是情有可原的。 长，就是这样一个()的bǎomǔ，却惦记着 B.虽然已经过去十多年了，但他还是对那个 给“我”买喜欢的书，给读者留下深刻的印象。 曾救过他的医生念念不忘。 (1)下列依次对文中加点的两个字的注音，完 C.叔叔今天接到一个从外地打来的莫名其妙 全正确的一项是( 的电话。 A.ai dian B.ai dian D.他对自己的过去总是深不可测，不愿多说。 C.ai dian D.ai dian 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 (2)下列对文中两处拼音对应的词语的书写， () 完全正确的一项是( ) A,在促进人民身心健康、推动人与人和谐共 A.精采保母 B.精彩保姆 处、增强社会凝聚力等方面，户外体育活动 C.精采保姆 D.精彩保母 发挥着重要作用。 (3)下列依次填入文中括号处的词语，最符合 B.对历史拥有一份情意，与其说是一个人品 语境的一项是( ) 性的体现，倒不如说是一种能力。换言之， A.无人问津 目不识丁 这种情意并非人人可以拥有。 B.无人问津 不学无术 C.按照文化人类学的观点，传说和神话虽然 C.鲜为人知 目不识丁 不学无术 虚无缥缈，却对一个民族非常重要。甚至 D.鲜为人知 可以成为一种历久不衰的“文化基因”。 (4)文中画线句有语病，下列对它的修改正确 且符合语境的一项是() D.通过略读，你能快速掌握一本书的基本轮 A.虽然平凡，且有弱点，但在他们引导人 廓，并了解书的主题是否有价值，据此判断 们向善、求美，身上又常常闪现优秀品 这本书到底该不该买。 格的光辉。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是() B.即使平凡，且有弱点，但在他们引导人 ①但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时 们向善、求美，身上又常常闪现优秀品 空的魅力。 格的光辉 ②鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种 C.即使有弱点，且平凡，但在他们身上又 种富有情趣的童年生活场景 常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向 ③阅读这本书，会丰富我们每个人对童年的 善、求美。 体验。 ☒数潭日华习交出G9群：8209793 名校名师打逸，更需名校都在用 33 ④比如鲁迅的《朝花夕拾》，虽然它反映的生 名字，就是一幕慕当下的现形记。 活场景与我们生活的时代不同。 (选自《中国青年报》2021年10月19 ⑤其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有 日，有删改) 理性的批判。 ⑥诵读经典作品，会丰富我们的人生感受和 体验。 A.③②④①⑥⑤ B.⑥②③④①⑤ (2)下面是小芳同学为鲁迅先生写的一段颁 C.⑥④①②⑤③ D.③④①②⑤⑥ 奖词，请根据语境再续写一句。 5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是 鲁迅，就像一把两用的剑，或刮骨疗 () 毒，让中国人看清那根根奴骨的病变；或 A.《山海经》是中国古代一部富有神话传说的 侠骨柔情，挑起历史黑沉的幕布，让我们 地理著作。 觉醒起来。挑灯看剑，横眉冷对千夫指： B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年 时期不同生活经历与体验的一部回忆性散 (3)活动中，班主任给大家分享了一句鲁迅的 文集。 名句，请你联系实际谈谈感想。 C.“元旦”一词在我国文学作品中最早出现于 “生命的路是进步的，总是沿着无限 《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是农历 的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止 正月初一。 他不得。” D.春节，即中国农历新年，又称新春、新岁等， 是二十四节气之一。 02综合性学习 6.学校准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合实 践活动，请你参与。 (1)阅读下面的材料，简要概括现代人仍在读 03阅读理解 鲁迅的原因。 我们喜欢读鲁迅，可能因为在他身上 课内精凌》 有一种永不过时的求索的精神。不知道 阅读“大概是太过于念念不忘了…愿在 前路光明与否，不知道努力是否有结果， 你怀里永安她的魂灵”，回答问题。 但只要认定一条路，就可以走下去。无论 7.联系选文内容，说说童年的“我”是一个怎样 在需要救国救民的年代，还是在当下，这 的孩子，阿长是一个怎样的人。【教材链接 样的热情永远不缺乏追随者。 见本课课后习题第一题】 …40 再者，鲁迅笔下的人物并没有走远。 《故事新编》就是最典型的例子，里面的主 人公是女