第一章第1节　细胞生活的环境 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1同步导学案，多选（人教版）

第1节　细胞生活的环境 第1章　人体的内环境与稳态 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 1 [学习目标] 1．说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。 2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交 换，同时也参与内环境的形成和维持。 3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 知识点一　体内细胞生活在细胞外液中 1．生命活动的基本单位——细胞 生活在水中的 生物，可以直接从水中获取生存所需的养料和O2，并把废物直接排入水中。多细胞生物的细胞都有其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着 的交换。 单细胞 物质和能量 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 2．体液 (1)概念：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为 。 (2)组成 体液 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 3．内环境 (1)概念：由 构成的液体环境叫作内环境。 (2)作用：是体内细胞生活的 。 (3)组成：包括 等。 ①血浆：是血液中的 部分，是 直接生活的环境。 ②组织液：存在于 的液体，是体内绝大多数细胞 的环境。 细胞外液 直接环境 血浆、组织液、淋巴液 液体 血细胞 组织细胞间隙 直接生活 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 ③淋巴液：由一部分 经过毛细淋巴管壁进入 而形成的，是 直接生活的环境。 (4)内环境各成分之间的关系 组织液 毛细淋巴管 淋巴细胞 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 1．毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液。( ) 2．细胞质基质、核液(细胞核内的液体)属于体液。( ) 3．胰液、原尿、胃液和胆汁属于体液。( ) 4．血液中的血细胞和大分子蛋白质都属于血浆的成分。( ) × × √ × 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 [问题探究]　建构血浆、组织液和淋巴液之间相互转化的概念模型 阅读教材第3页“血浆、组织液、淋巴液之间的关系示意图”，回答下列问题。 (1)淋巴液在淋巴管中流动，经过淋巴结等淋巴器官，并最终汇入血浆。结合“血浆、组织液、淋巴液之间的关系示意图”，请你构建一个血 浆、组织液和淋巴液之间相互转换的概念图。 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 提示： 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 (2)实际上，大多数细胞会直接从组织液中吸收O2和葡萄糖等营养物质，同时又会将尿素和CO2等代谢废物直接释放到组织液中。如果在(1)中你所构建的概念图的基础上，加入“细胞内液”这一概念，完善后的概念图又会是什么样的？ 提示： 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•课堂达标 ●►核心归纳 1．利用概念图分析体液成分转化 (1)示意图 人教生物　选择性必修1 新知导学•核心突破 课堂小结•要点