第六章 专项练 1 探究滑动摩擦力-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步PPT课件（沪粤版）

初中同步训练 物理 八年级下册 (HY版) 专项练 1 探究滑动摩擦力 一、实验原理 用弹簧测力计水平拉动木块，使其做___________运动，滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数。 二、实验装置及器材 匀速直线 等于 1．木板、毛巾：改变___________________。 2．砝码：改变___________。 三、实验方法：___________。 接触面的粗糙程度 压力大小 控制变量法 四、实验过程与现象分析 1．甲、乙两次实验中，接触面所受的压力越大，弹簧测力计的示数越大，说 明滑动摩擦力越___________。 2．甲、丙两次实验中，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，说明滑动摩 擦力越___________。 五、实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关，压力越___________，接触面越___________，滑动摩擦力越大。 大 大 大 粗糙 六、评估交流 在实验中，必须用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，但实际操作时不容易做到。对实验进行改进，如图丁所示，把弹簧测力计和木块固定，拉 动木板，___________(选填“需要”或“不需要”)使木板做匀速直线运动，方便操作；弹簧测力计静止，方便读数。 不需要 1．有几个同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出了以下几种猜想： A．与物体间接触面积的大小有关 B．与接触面受到的压力大小有关 C．与物体的运动速度有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确，他们利用如图所示的装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据见表格。 表面 实验次序 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计的示数/N 木板表面 1 一个平放 v 1.8 2 一个平放 1.5v 1.8 3 一个侧放 v 1.8 4 两个平叠放 v 3.6 木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4 6 两个平叠放 v 4.8 (1)由第1次和第2次实验可验证猜想___________是错误的。 (2)由第1次和第3次实验可得出结论：滑动摩擦力的大小与_________________ _________无关。 (3)由第1次和第4次实验可得出结论：________________________________。 (4)除第2次和第5次实验可以验证猜想D外，还有第___________次和第___________次实验也可验证猜想D。 C 物体间接触面 积的大小 滑动摩擦力的大小与压力大小有关 4 6 2．下图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。 (1)如图甲所示，将木板固定，使木块在弹簧测力计拉力的作用下沿木板匀速 滑动，木块受到的水平拉力和滑动摩擦力___________(选填“一定”或“不一定”)相等。 (2)在图甲实验中，将木块沿竖直方向截掉一部分后，重复(1)的实验操作，测得滑动摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而 减小。你认为探究过程中存在的问题是________________________，改进方 法是___________________________。 一定 没有控制压力大小相同 把截掉的那部分叠放在木块上 (3)图乙实验中没有直接拉着木块运动，而是拉着木板运动，这样做的好处是_____________________________________________________________________________________。 (4)图乙实验中，缓慢拉动木板和快速拉动木板相比，木块所受的摩擦力___________(选填“一样大”或“不一样大”)。 (5)图丙中，水平拉动木板，待弹簧测力计的示数稳定后，弹簧测力计A的示数为4 N，弹簧测力计B的示数为2.5 N，木块受到的滑动摩擦力大小为____ N。 若增大拉力，当弹簧测力计A的示数为4.8 N时，弹簧测力计B的示数为_______ N。 不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，且弹簧测力计是静止的，方便读数 一样大 2.5 2.5 $