第十章 第五节 第2课时 测量机械效率-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步PPT课件（沪科版）

初中同步训练 物 理 八年级下册 (HK版) 第五节　机械效率 第2课时　测量机械效率 1．测量机械效率 (1)实验原理：η＝____________。 (2)注意事项：实验过程中应____________拉动弹簧测力计。 (3)结论： ①同一滑轮组提升的重物越重，滑轮组的机械效率越____________。 ②不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越______。 缓慢匀速 高 高 2．提高机械效率的方法 (1)____________机械自重。 (2)____________绳重及摩擦。 (3)____________被提升物体的质量。 减轻 减小 增加 1．小林采用如图所示的同一滑轮组进行了两次实验，其目的是探究滑轮组的 机械效率可能与下列哪个因素有关(　　) A．动滑轮所受的重力 B．被提升物体所受的重力 C．承担物重的绳子段数 D．物体被提升的高度 B 2．如图所示，在“测量动滑轮的机械效率”的实验中，下列说法错误的是 (　　) A．弹簧测力计必须先校零 B．弹簧测力计必须竖直向上拉 C．弹簧测力计必须在静止时读数 D．实验时装置旁的直尺必须竖直放置 C 3．用如图所示的装置测量动滑轮的机械效率。 (1)本实验需要用到的测量仪器是____________和____________。 (2)实验时，需竖直向上拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码 向上____________运动。 (3)实验数据见表格，第②次实验时，测得动滑轮的机械效率为 ____________。 弹簧测力计 刻度尺 匀速 90.9% 实验 序号 动滑轮重 G动/N 钩码重 G/N 钩码上升的 高度h/m 绳的 拉力F/N 绳端移动 的距离s/m 机械效率η ① 0.1 1 0.2 0.6 0.4 83.3% ② 0.1 2 0.2 1.1 0.4   ③ 0.2 2 0.2 1.2 0.4 83.3% (4)通过比较____________(填实验序号)两次实验数据，可知动滑轮的机械效率 与动滑轮的自重____________(选填“有关”或“无关”)。 ②③ 有关 _________________________________。 (6)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较_______ (填实验序号)两次实验数据，可知他的观点是____________(选填“正确”或“错误”)的。 绳重、绳与滑轮间的摩擦不能忽略 ①② 错误 4．(2020·江苏盐城中考)如图所示，小明利用动滑轮匀速提升木箱。以下做法 可以提高动滑轮机械效率的是(　　) A．适当增加木箱所受的重力 B．增大木箱上升的高度 C．增大提升木箱的速度 D．换用质量更大的动滑轮 A 5．探究小组为探究影响滑轮组的机械效率的因素，设计了如图所示的实验装置，测量数据见下表。 (1)请把表格中三个未完成的空补充完整。 次序 钩码重/N 提升高度/cm 有用功/J 拉力/N 总功/J 机械效率 1 1.0 40 0.4 1.1 0.88 45% 2 1.5 40 0.6 1.4 1.12 54% 3 2.0 30 ______ 1.7 ______ _______ 4 2.5 40 1.0 2.0 1.60 63% 0.6 1.02 59% (2)甲同学根据表格数据可以得出：钩码所受重力越大，滑轮组的机械效率越 高。请你解释出现这种现象的原因：__________________________________ __________________________________________________________。 (3)乙同学进一步探究，测出动滑轮的质量为100 g，根据表格中的数据得出：总功总是大于有用功与克服动滑轮所受重力做的功之和，即W总＞W有＋W动。 他猜测还有_________________的因素影响机械效率。 (4)丙同学计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮所受重力做的功的差值ΔW＝W总－W有－W动，通过比较第1、2和4组的数据，发现钩码所受的重力越大，差值ΔW越大。请你利用所学知识对此作出解释： ______________________________________________________。 动滑轮所受重力不变，钩码所受重力 越大，有用功在总功中所占的比例越大，机械效率就越高 绳重、各种摩擦 所挂钩码越多，绳子与滑轮间的摩擦力越大，差值ΔW越大 6．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示。她先测出小车所受的重力，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调