第11课《老王》课件（共43张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

老 王 1.通过细读文本,体会作者一家与老王之间的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性之美。 2.结合时代背景,解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 3.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语 调中流露出的叹惋和感伤。 【学习目标】 【学习重点】 分析老王的人物形象,理解老王的“苦”与“善”。 【学习难点】 学习本文组织材料的方式,感受本文朴实的语言风格,体会以小见大的作用。 情景激趣 新课导入 同学们,杨绛先生以她高尚的人格和优秀的文章征服了多少读者的心。中国小说学会副秘书长卢翎这样评价她:“杨绛的散文平淡、从容而又意味无穷。可谓‘不着一字,尽得风流’。读她的散文更像是聆听一位哲人讲述些烟尘往事,在平静、平淡、平凡中有一种卓越的人生追求。” 今天,我们一起来学习她的一篇回忆性散文《老王》,感受她看似平静描述中,那份深沉的情感。 预习检测 疏通字词 塌( )败 伛( ) 翳( ) 强( )笑 琢磨( ) 愧怍( ) 一、请选用下面词语中的一两个来谈谈你预习《老王》这篇文 章的感受,并简述原因。 贫苦 平等 尊严 同情 人道关怀 二、字词检测。 1.注音: tā yǔ yì qiǎnɡ zhuó mo zuò 干校: 塌败: 伛: 愧怍: 2.写字: dēnɡ( )车 取dì( ) kū lóu( )( ) zuàn( )着钱 zhì( )笨 蹬 缔 骷 髅 攥 滞 3.解词: 指“五七干校”,“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。 塌陷破败。 弯腰曲背。 惭愧。 文学常识 素养积累 作者:杨绛(1911-2016),江苏无锡人,作家、翻译家。 主要文学作品:《洗澡》《干校六记》《我们仨》《走到人生边上》。翻译了《一九三九年以来英国散文作品》《堂吉诃德》等。 了解作者及其创作背景 创作背景:文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是“反动学术权威”,失去了女婿,但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。作者写这篇文章的时候,已经度过了动乱年代,她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难,而是突出苦难年代里人性的光辉。 初读课文 整体感知 请阅读课文1—4自然段,完成下表: 艰难 老王 原文 评价 感受 我常坐老王的三轮。他蹬,我坐。 三轮车夫 哥哥死了,侄儿没出息,没有亲人 孤苦无依 只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 残疾 极其简陋 荒僻小胡同,破破落落大院,几间塌败小屋 身世可怜 命运悲苦 初识老王,感受命运之苦 职业 身世 身体 居住条件 课文第3自然段写老王的生理残疾,还介绍了人们对老王的态度,说说别人是如何对待老王的? 身体之苦 弯腰曲背、瞎眼残年 精神之苦 孤独无亲、备受轻视 生活之苦 塌败小屋、三轮为生 ①不愿坐他的车; ②叫他“老光棍”; ③恶意揣测他眼睛瞎掉的原因 阅读课文5-22自然段,概括老王与“我”交往的三件事,说说老王是一个怎样的人。 走近老王,体会善良之心 愿意给我们家带送,车费减半。 老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。 他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。 他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。 ①老王给我们家送冰 忠厚老实 的善良人 ②老王送钱先生看病 老王帮