第三单元 在集体中成长（单元测试B卷）（含答案）-2022-2023学年七年级道德与法治下册单元思维导图+易错易混+默写清单+单元测试（部编版）

七下第三单元测试卷（B卷） 时量：60分钟 总分：100分 一、单选题（每个小题2分，共计40分） 1. 下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是(   ) ① 真的有点儿想老师和同学了,还是早点儿开学好 ② 怎么还不开学啊?真想和同学们一起踢球 ③ 学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光 ④ 开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人 A.①②③      B.②③④      C.①②④      D.①③④ 2. “不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调( ) A.个人离不开集体 B.集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多 C.集体可以离开个人而存在 D.集体通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力 3. 话说木桶和木板在争吵,木桶说:“木板,你们若离开了我,就只能当柴烧。”“我们哥们儿合起来,才有了你,没有众哥们儿抬举,你成吗?”木板们反驳道。这段对话告诉我们( ) A.个人的成功完全依靠集体的力量 B.个人的发展与集体的发展密切相关 C.个人的力量是无穷的,集体的力量是有限的 D.集体目标的实现只能依靠个人的力量 4. “花在树则生,离枝则死,鸟在林则乐,离群则悲,”这形象地告诉我们( ) A.人们离开了集体生活,便不能生存 B.健康快乐成长离不开公共生活 C.离开了公共生活.便没有人生的快乐 D.集体生活是我们获取知识的源泉 5. 小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子,刚进入班集体时,他说话总不顾及他人感受,很伤人。后来,在班集体生活中,他不断完善自己的个性,也改变了自己的说话方式。现在,他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明( ) ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活,我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验,健康成长 ④每个人的个性特点不同,这是集体生活中重要的学习资源 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6. 在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容,学会友好相处。这说明( ) A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 C.集体生活可以展示自己的个性,不断认识和完善自我 D.集体生活可以包容他人的不同,学习他人的优点 7. 习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生:“只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。”这启示我们,在集体生活中能够( ) ①涵养我们的品格 ②缩小个性差异,实现个性的统一 ③培养我们负责任的态度和能力 ④学习他人的优点,不断认识和完善自我 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8. 人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。这是因为( ) ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体建设有赖于每个成员的自主行动 ③集体生活有助于涵养我们的个人品格 ④个性的丰富完善需要和谐的集体生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9. 出班级黑板报时全班同学克服自身困难,积极主动参加。这表明同学们懂得( ) A.建设美好集体需人人为集体出力 B.个人意愿可以凌驾集体规则之上 C.为了集体利益必须无视个人利益 D.集体让人失去了发展个性的机会 10. 在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。面对集体中个人之间的冲突,以下处理方式中你认同的是( ) A.回避:不去理睬,以避免出现过度激化的僵局 B.迁就:抑制自己的需求,满足其他人的需求,以便维持表面的和气 C.强迫:迫使对方让步以满足自己的需求 D.妥协:双方各让一步,达成协议 11. 湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元(自然垸组)实施封闭管理。面对封闭管理,楼栋单元的居民要( ) ①关注、承认和保护个人利益,让集体服从个人意愿 ②在个人和集体发生冲突时,把个人利益放在集体利益之上 ③坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ④心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 12. 如果把班集体比喻为一个大火炉，班里的每个同学就像一块块煤炭。温暖的班集体不是一个人努力的结果，而是靠全班同学的热情聚集起来的。这说明( ) ①只有维护个人利益，集体利益才有保障 ②集体利益与个人利益是相互依存的 ③只有维护集体利益，个人利益才有保障 ④个人更应积极关心和维护集体利益 A.①③④ B.②③