10 专项抓分卷五 光学、热学、电与磁实验探究题-【王朝霞系列】2023年河南省中考物理真题精编

河南中考专项抓分卷·物理 ⑩专项抓分卷五光学、热学、电与磁实验探究题 告案见P23 1.小斌同学利用如图所示的装置进行“探究光反射时的规律”实验。 E 0 平面镜M (1)实验前，应把附有量角器（图中未画出）的白色光屏（可沿ON翻折）与平面镜M 放 置。移动激光笔，使光线贴着光屏入射，该步骤的日的是 (2)使一束光贴着光屏E沿AO射到O点，经平面镜反射后，沿OB方向射出，此时人射角为50°， 则∠NOB= (3)小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是 (4)接下来，小斌让一束光线沿B0方向入射，发现反射光线沿OA方向射出，这表明：在反射现 象中，光路是 的。 2.创新小组的同学们利用图甲所示的装置研究平面镜成像的特点。 UB 0 光学、热学 甲 乙 电 (1)在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块 (选填“5mm”或“2mm”)厚的玻璃板作为平面 镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。 (2)实验中，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，能看到玻璃板后面有它的像，再拿一支与A完全 相同的蜡烛B,目的是 (3)实验时将一张纸放在“燃烧”着的蜡烛B上面，发现纸 被点燃，这个现象 说 明平面镜所成的像是虚像。（均选填“能”或“不能”） (4)移动点燃的蜡烛A,再做两次实验，在白纸上记录像与物对应点的位置如图乙所示。当把 蜡烛A从M点移至N点时，蜡烛A在平面镜里的像将 (选填“变大”“不变”或“变小”)； 将白纸沿放置玻璃板的直线折叠，发现M和M'、N和W'、Q和Q基本重合，由此可以得出的结 论是 (5)因为蜡烛燃烧会变短，创新小组的同学们准备用两枚完全相同的棋子代替蜡烛重新实验， 则他们需要将用来成像的棋子放在较 (选填“亮”或“暗”)的环境下重新实验。 3.如图1所示，人眼的功能类似于照相机。学习了凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何 成清晰的像，进行了进一步研究。 (1)人眼结构中，视网膜到品状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中， 39 河南中考专项抓分卷·物理 到凸透镜的距离不变，能否看清远近不同的物体，可能与晶状体的焦距有关：使用变焦照相机 拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关。于是他用图2装置进行探究。 视网膜 胶片 晶状体 镜头 40 50 7080 图1 图2 (2)实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，是为了使像呈现在 (3)实验主要步骤：①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“℉”光源到 凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度：②保持 到 凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的 像，分别记录焦距、像距和像的高度 (4)实验数据如下表所示：（物体的高度H=5.0cm)》 实验序号 物距ul/cm 像距lcm 焦距f升cm 像的高度h/cm 17.1 15.0 8.0 4.4 2 30.0 15.0 10.0 2.5 3 60.0 15.0 12.0 1.3 4 25.0 11.8 8.0 2.4 5 25.0 16.7 10.0 3.3 光学、 6 25.0 23.1 12.0 4.6 热学 ①分析 三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰的像，凸透镜焦距要 变大。 电与 ②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越 ,像距越大，像也越大。 根据以上探究可知：人眼是通过调节晶状体焦距来看清远近不同的物体的：用变焦照相机在 鑫 同一位置拍摄同一物体时，是通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像。 (5)实验结束后，小明和同学们进行了如下交流： ①人长时间看近处物体，眼睛容易疲劳。学习较长时间后，建议同学们适当远跳，使睫状体放 松，晶状体变 (选填“厚”或“薄”)，焦距变大，舒缓眼疲劳，保护眼睛 ②用变焦相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，应该把照相机 的镜头 (选填“向前伸”或“往后缩”)，同时增大焦距」 4.为了探究“固体熔化时温度的变化规律”，小亮同学将质量相等的碎冰和碎石蜡分别装在两个 相同的试管中，然后将两个试管放入装有适量水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实 验数据，小亮绘制了两种物质的温度随时间变化的图像，如图乙所示。 温度/℃ 20 10 0 -10F 246810 时间/min -20 乙 40 河南中考专项抓分卷·物理 (1)采用“水浴法”加热而不直接用酒精灯加热除了能减缓升温速度还能使试管中的物质 (2)图乙中的图像 (选填“A”或“B”)为冰的温度随时间变化的图像，它在5~7min这 段时间内处于 (选填“固态”“固液共存态”或“液态”)，在此过程中它的内 能 (选填“增大”“减小”或“不