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八年级下册期中期末大单元复习学案
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背诵清单+当堂训练
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
背诵清单
第6课
北宋的政治
【课程标准】
认识北宋而临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
一、宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立:960年;赵匡胤(宋太祖)“陈桥兵变”,建立政权,改国号为宝:定都开封。
2.北宋的局部统一:先南后北的统一方针,结束了中原和南方的分裂割据局面,(不是全国统一)。
3.宋太祖强化中央集权的措施
最根本的目的:加强中央集权,加强君权,维护宋潮的统迨
措施
影响
①解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。
②控制对军队的调动,使禁军将领有拆兵之重面无发兵之权
加强了中央对军队的控制,但是
军事方面
中
。(武将领兵,文官调兵):
削弱了军队的战斗力。“积亟”
央
③经常调动军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方的联
系,使兵不识将。将不专兵
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加强了皇权,但造成了机构臃肿。
中
①在中虫,采取分化事权的办法,翻弱相权。还设立多重机构
“积贫”
政治方面
央
分割宰相的军政、财政大权。
地
②在地方,派文臣担任各地州县的长官(知州):
加强中央集权,但造成了机构臃
方
各州府设置通划分割知州权力(对知州进行监察和分权)。
肿。“积贫”
加强了中央集权,消除地方割据
财权方面
地
取消地方节度使收税的权力,又在地方设置转运使,把地方财
势力的物质基础,但造成地方财
方
赋收归中央。
政过于穷困。“积贫”
4.作用(影响):宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。
二、重文轻武的政策
(1)目的:为了防止唐末以来武将专横跋感的的弊端重现。
(2)措施:①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。
②宋太完继续采取抻制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。
(3)表现:文官担任中央和地方的要职,地位和待遇高于武将。(武将受到多方面的牵制,严重束缚了统
军的指挥权。)
(4)表现:注重发展文教事业,大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士授官从优,升迁迅速。(在
全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化過盛、
人才辈出的文治局面。)
3.宋朝重文轻武政策的影响:
积极影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了式将跋扈和兵变政移
的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。
消极彩响:办事效率低工,财政支出大,军队战斗力下降等;导致了宋朝积贫积亟
三、王安石变法
1.原因:(1)北宋行政效率低下(2)财政支出浩大(3)土地兼并严重,人民起义此起被伏。
2.目的:实现富国强兵
3.措施:经济上:募役法(限制官僚特权,增加政府收入)、方田均税法(增加国家赋税收入)农田
水利法(促进农业发展)
军事上:保甲法(增强国家军事实力)。
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4.结果失败,但收到一些成效
第7课辽、西夏与北宋的并立
【课程标准】
认识北宋面临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立。
北宋
辽
西夏
时间/都城
960年/东京(开封)
916年/上京
1038/兴庆府
人物民族
赵匡胤汉族
阿保机(辽太祖)/契丹族
元吴党项族
统治措施
收兵权、削相权和地方权
仿制中原制度,发展生产
仿制中原制度,发展生产
辽与北宋的和战
1,背景:宋真完时,辽军攻宋至澶州,寇准力主真宗亲征,宋军击退辽军(“遮州之战”)。
2.结果:辽宋于澶州议和,辽向北宋称臣,辽朝退兵,宋给辽岁币,史称“澶谢之盟”。
3。影响:增加百姓的负把,但从长远来看,辽宋之间保持了很长时间和平局面,利于经济的恢复和发
展。
二、西夏与北宋的和战
2,宋夏多年互战后议和:元吴向北宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。
第8课
金与南宋的对峙
【课程标准】
通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移:通
过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇