第20课 我们家的男子汉-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 《我们家的男子汉》类文阅读 土要点梳理 知识点：学习把握长文章的主要内容 阅读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容。 我们家的男子汉 体会作者的思想感情。 一、课内阅读 (一)(2020春·四年级单元测试)阅读短文，完成练习。 我们家的男子汉（节选） 他和父母在一起时候很少，和父亲在一起，就更少了。【】假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的非嘴，他也 会认真起米。站在妈妈一边攻击苍爸。阵线十分鲜明：并且会帮助妈妈向外婆求接。有一次，因为他叙迷的情 况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器 或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中， 爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸， 你爸爸在哪儿？【b】他忽然低下了脑袋，吸骂着说：“在安徵。”他那悲衰的声音和神情叫我久久不能忘怀，从 此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。 “他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿 拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃装一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了 什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。【G】因此， 打他时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满 的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真 臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据 姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一 封信，信上写：“王安，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。 1.仿照课文中“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”的格式，给选文1拟一个合适的小题填到段前的横线上。 令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 2.根据选文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)画线部分【a】是用“他”保护妈妈来体现“他”男子汉的特点。() (2)画线部分【b】表现了“他”被“我”教训时难过的心情。() (3)画线部分【c】生动地再现了“男子汉”想表现自己不怕挨打，又忍不住落泪的情形() 3.第一部分用两件事来表现“他”的特点，请简单概括并写下来。 4.除了文中提到的，你心目中的男子汉还应该具有哪些特点？（至少写出三方面） 【答案】 1。他对父亲的崇拜 2.√×√ 3.一是是爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边攻击爸爸：二是他觉得爸爸是“无所不能”的。 4.示例：宽容稳重、有责任心、善良忠诚。 【解析】 1.本题考查的是对文章内容的概括，结合文章的主要内容和中心思想，选择合适的小标题即可，结合文章相应 的内容，可以写出小标趣是“他对父亲的崇拜”。 2.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，可以分析出第二句是错误的，划线句B并 不是表现了“他”被“我”教训时难过的心情。 3.本题考查的是对人物形象特点的分析和概括，从文章中的相应事件可以分析概括得出一是是爸爸妈妈拌嘴时， 他站在妈妈一边攻击爸爸：二是他觉得爸爸是“无所不能”的。 4.本题考查的是主观型题目，结合文章的主要内容，和自己心目中的理解，写出自己认为的男子汉的特点，注 意答案不要偏离文章的主自，不要写错别字，答案要符合逻辑即可。 (二)(2021春·全国·四年级专题练习)阅读理解。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼 一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽 母学利网 成套资源精品推荐赋能教育 又胆法起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱附 我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点繁张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买…”他 忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮 丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去 的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水 日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地 喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他