内容正文:
考点同步解读〉高中历史必修中外历史纲要(上)J乡
第2课
诸侯纷争与变法运动
高考要求学业标准·考情分析
一考,点分布。
学科素养
命题趋势
本课内容是新课程标准新增的必备考点。
试题侧重考查春秋战国时期的纷争对统一和
1.列国纷争与华夏认同(★★)
华夏认同的影响、春秋战国时期的经济发展和
2.经济发展与变法运动(★★★★)唯物史观,时空观念、史
变法运动的必然性、老子和孔子的思想主张及
第二单元
3.孔子和老子(★★★)
料实证、历史解释
其历史地位、百家争鸣的主要流派代表及其意
4.百家争鸣(★★)
义。其中,春秋战国时期的社会转型作为高频
考点,多以选择题的形式呈现,其分值一般为
第三单元
3分.
考点分类考点遗祈·典例到祈
第四单元
考点1
列国纷争与华夏认同
第五单元
·核心总结
◆方法技巧
1.列国纷争
用图示法掌握春秋战国时期的
第六单元
春秋
战国
阶段特征
公元前770一前
时间
公元前475一前221年
有欲争销
奴非制
476年
第七单元
时间
起点
周平王东迁
韩,赵、魏三家分晋
分裂走
断限
战妇柔并
向一
因鲁国编年史《春
第八单
命名
因汉代刘向《战国策》而得名
秋》而得名
山名师点拔+
①诸侯国内:三家分晋、田氏
华夏观念
政治
争新兼并、
春秋五霸:齐、晋、
代齐。
(1)“华”“夏”在夏、商、西
第九单元
形势
成争频繁
楚、吴、越
②诸侯国间:齐、楚、燕、韩、赵
周时是两个词,分别有不同的
魏、秦七国,史称“战国七雄”
含义,而且其含义也有多种。
第十单元
周朝传统的政治秩序完全被破坏,诸侯国国君纷纷
政治上
其中,“华”已有文化先进之
称王,周王室也在公元前256年被秦国吞并
影响
意,“夏”不仅为地名,还为
民族关
在频繁往来和密切联系中,中原华夏民族与戎狄蛮
国名
系上
夷逐渐交融,形成了华夏认同观念
(2)春秋时期,中原诸侯
2.华夏认同
国政权与边地少数民族并立,
原因
中原各国经济文化先进:戎狄蛮夷与中原交流频繁
边地落后,夷夏对称。这时,
“夏”是指文化发达的东方诸
内容
内迁戎狄蛮夷融入华夏族,楚国不再被视为蛮夷
国,“华夏”则是指礼仅文化发
影响
使华夏族成为更加稳定和分布更为广泛的族群
达的中国。
8
第一单元》从中华文明起源到泰汉统一多民族封建四家的建立与现因
⊙考题1(2022·北京房山区高一模拟)春秋时期,齐桓公召
山名师点拔…
集诸侯在葵丘会盟。周襄王派人送来了祭肉,同时让齐桓公“免
春秋时期诸侯争霸的原因
去下拜受赐的仪节”,但齐桓公仍按照礼仪下拜。会盟后,诸侯们
铁农其的使用和牛耕的
订下“无有封而不告(分封要报告盟主)”等盟约。下列对此认识
推广使社会生产力获得发展,
正确的是(
导致各诸侯国政治、经济发展
不平衡。同时,周王室势力不
A.周朝礼乐秩序得到维护B.周襄王重建绝对权威
断衰微,逐渐失去了对诸侯国
C.桓公霸业得到诸侯认同D.宗法分封制得以巩固
的控制。各诸侯国为了自身
解丽葵丘会盟时,周襄王派人送来了祭肉,同时让齐桓公“免
的利益,相互之问展开了激烈
去下拜受赐的仪节”,表明周天子承认齐桓公的霸主地位;会盟
的争霸斗争
后,诸侯们订下“无有封而不告(分封要报告盟主)”等盟约,说明
齐桓公的霸业得到诸侯认同。故选C项。葵丘会盟打破了公侯
第二单元
伯子男秩序,以齐侯为盟主,破坏了周朝礼乐秩序,排除A项。春
秋时期,周襄王势力衰微,排除B项。葵丘会盟后,齐桓公的霸主
第三单元
地位得到正式承认,这标志着分封制的崩溃,排除D项。
答案率C
第四单元
⊙变式1(2022·安徽合肥高一月考)春秋初期,诸侯国中只
有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时
第五单元
期,曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称
为“诸夏”。这说明(
)。
第六单元
A.国家逐渐走向统一
B.华夏认同观念发展
C.各国地位趋于平等
D.蛮夷观念遭到摈弃
第七单元
考点2
经济发展与变法运动
八单元
·核心总结
⊙史学观点
1.经济发展
铁器的出现及应用
九单元
(1)农业:铁制农具开始使用,牛耕也得到推广,各国纷纷
新的、更有效的铁制工具
第
兴建水利灌溉工程。
使农业有可能从原先的黄河
发源地向南扩展到森林茂密
元
(2)手工业:治铁技术出现,手工业分工更加细密。
的长江流域。铁制工具还促
(3)商业:货币流通广泛,涌现出一批商业中心城市,不少
进了流域地区兴修大批的排
商人富比王侯。
水工程,为远距离运输大批商
2.变法运动
品而进行的运河开挖以及西
(1)目的:富国强兵。
北千旱地区的灌溉工程。
(2)结果:建立起君主专制的政治制度。
摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯
《全球通史》
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