内容正文:
第三章
〉指数运算与指数函数
§1指数幂的拓展§2指数幂的运算性质
高考要求学业标准·考情分祈
一考点分布
一学科素养
一学法子引
第
1.通过对有理指数幂、实数
本讲的学习重点是根式与分数指数幂的概念及
指数幂含义的认识,了解
性质和分数指数幂的运算法则,以及法则的推广,这同
指数幂的拓展过程.(★
数学运算
时也是简化计算的一个方面.指数计算是一项基本功,
★★)
数学抽象
包括化简、计算和指数的恒等式证明等.这要求学生能
2.掌握指数幂的运算性质。
灵活运用根式的概念和指数幂的运算性质。
(★★★★)
第
四
考点分类考点透析·终例析
考点1
指数幂的拓展
·核心总结
五章
难点突破”
1.从正整数指数幂到有理数指数幂
1,a可不可以理解为四
幂指数
定义
底数的取值范围
个a相乘?它的实质是什么?
正整数
d"=4·a·…·a(n∈N)
第
a∈R
。不可以理解为册个a
七
指数幂
n个
零指数幂
a°-1
a≠0,且a∈R
相乘.如a显然不能记为半
模
负整数
个a的乘积,它的实质是根式
指数幂
(nEN)
a≠0,且a∈R
的另一种写法,如a=a
ava"
n为奇数
正分数
a∈R
(a>0).
指数幂
(m,n∈N,>1,
2.在应用分数指数暴的
且m,n互素)
n为偶数
a≥0
定义时,必须特别注意该定义
的应用范围(即定义的条件),
负分数
va
”为奇数
a≠0,且a∈R
(1)底致4必须是正实
指数幂
(m,n∈N”,n>1,
”为偶数
a>0
数,即a>0.
且m,n互素)
(2)a及a*中的m,n
2.无理数指数幂
均为正整数且n>1,
(1)无理数指数幂通常用近似逼近的方法转化为有理数指
3.为什么要规定α>0?
数幂,即用无理数指数幂的不足近似值和过剩近似值不断逼近
当指数概念扩充到有理
无理数指数幂的准确值.具体方法是:先取无理数指数的两种
数,且a≤0时,4有时有意
143
/考点同步解读)高中效学必修第一册BSD乡
近似值,不足近似值和过剩近似值,然后计算无理数指数幂的
义,有时无意义.如(一1)
不足近似值和过剩近似值,这两个值可以无限逼近一个实数
一1=一1,但(一1)就不是
a(a>0,a是无理数)
实数了,所以为了保证在”取
(2a=a>0a是无理数
任何有理数时:都有意义,
规定a>0.
⊙考题面(2022,苏州中学单元测试)下列关系式中,根式与
4在这种规定下,a+=
分数指数幂的互化正确的是
(填序号).
是六旅式与分点智数
①-√x=(-x)(x>0):②=y(y<0):③xt=
幂表示相同意义的量,只是书
(x>0):④x寸=-x(x≠0):⑤Waa=a(a>0).
写形式不同罢了,
山规律总结…
解析
序号正误
原因
1.在解决根式与分数指
第
①
√/x=-xt(x>0)
数暴互化的问题时,应熟记根
式与分数指数幂的互化公式:
1
第四章
②
当y<0时,>0,y<0
a=a,a*=↓
其中字母a的取值要使式子
第五金
有意义
2.根式与分数指数暴互
④
化的规律
查
(1)根指数化为分数指
⑤
Wava=√a·at=Wai=a1(a>0)
数的分母,被开方数(式)的指
数化为分数指数的分子
答案③⑤.
(2)在具体计算时,通常
模
⊙变式11(2022,东北师大附中高一测试)下列关系式中,
会把根式转化成分鲛指数暴
根式与分数指数幂互化正确的是(
的形式,然后利用有理数指数
A.Ya.a--ai
B.x=√
幂的运算性质解题.
C.()=
D.(a-b)t=√(a-b)雨
考点2
实数指数幂的运算性质及其应用
·核心总结。
难点突艰…
1.正整数指数幂的运算性质
对无理数指数幂的理解
(1)a·a"=am+"(a>0,b>0,m,n∈N,下同):
有了有理数指数暴与无
理数指数幂,幂的运算就扩充
(2)a"÷a"=am"(m>n):(3)(a")"=am:
到了实数范围内,而暴的运算
(4(ab)=a·br;(6)(8)广=g
性质对任何实数的指数暴都
是成立的
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第三章〉指教运算与粉教函数
2.有理数指数幂的运算性质
山规律总结…
规定了分数指数幂的意义以后,指数的概念就从整数指数
1.进行暴的运算时,首先
将根式化成分数指数幂的形
推广到了有理数指数,即有理数指数幂.有理数指数幂的运算性
式,将负指数化成正指数,将小
质与整数指数幂的运算性质一样,仅仅只是指数范围扩充了,
数化成分数,将带分效化成假
(1)a·a'=at(a>0,r,s∈Q):
分数,将较大底数化成较小底
(2)(a)=a(a>0,r,s∈Q):
数的幂,然后利用幂的运算性
(3)(ab)/=a·(a>0,b>0,r∈Q).
质在系数、同底数幂间进行运
3.一般地,无理数指数幂a(a>0,