第5课《雷雨》课时作业 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

第5课《雷雨》（节选)课时作业 学校： 姓名 班级： 考号： 题型一：课文理解训练 1.下面关于课文的理解，有误的一项是() A.《谏太宗十思疏》中的“奏疏”是古代臣下向君主陈述意见的一种文体，“疏”有“分条陈 述”的意思，“十思”是奏章的主要内容，即十条值得深思的情况。这篇奏疏虽然用了许多 骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文 的自然流畅，易于诵读。 B.《答司马谏议书》王安石对司马光加给自己的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个 罪名逐一作了反驳，并北评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。这篇短信笔 力精锐，文字经济而富有说服力，语气委婉而严正，既不伤害私人的友谊，也不向反对 的意见妥协，体现了王安石的圆融逢源。 C.《雷雨》的结构紧凑，矛盾集中尖锐，情节严密紧张。剧本采用了“锁闭式”结构，从 事件的危机开幕，不是渐次展开剧情，而是在后果的猝然爆发中交代复杂的前因，将现 在进行的事件和过去发生的事件巧妙地交织在一起，并以过去的戏来推动现在的戏。 D.《窦娥冤》设计了三桩誓愿的超现实情节，运用了浪漫主义手法，寄托了作者鲜明 的爱憎情感。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使作 品悲剧气氛更加浓烈，人物形象更加突出，具有震撼人心的艺术力量。 2.下列各项中，没有语病的一项是() A,从鲁待萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁待萍的关系的性质看得更 清楚、更明白。 B.曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的 姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？ C.作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽 管他没有意识到或者没有完全意识到。 D.如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象，那是不公平 的。 题型二：课文相关阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 莎士比亚的剧作经几百年时光的 ,仍以旺盛的生命力活跃在各国的舞台上， 试卷第1页，共9页 它们历久弥新， 了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜 雅俗之类的划分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多 地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人公时而现身宫廷，时而出没沙场，情 节起伏跌宕：他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。()。他常布置几条 线索平行而后交织，于中展现广阁多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、 观众的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精粹而丰富，从典雅的书面语 言到粗俗的市井俚语，从民谣体到古诗体，无所不有。剧本中的不少台词，成了成语典 故或人们经常引用的格言。比如，“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，“心里的瑕 疵是真的污垢”。莎翁创作的三十七部戏剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物 都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有 所发展变化。比如，哈姆菜特的语言，有时妙语连珠，有时又语无伦次，淋漓尽致地表 达出一位企图重整乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、骗苦和悲怆。 3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是〔) A.磨洗印证错综复杂单枪匹马 B.积淀印证错综复杂单刀直入 C.磨洗验证扑朔迷离单刀直入 D,积淀验证扑朔迷离单枪匹马 4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.莎翁写戏讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考 虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。 B.莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲 求反映“自然“或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。 C,莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映“自然”或真实，不太介意悲喜雅 俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。 D.莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介 意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映“自然”或真实。 5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内容完美的融合 B,恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内容完美的融合 C,恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合 D.恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与历史内容、情节生动性完美的融合 试卷第8页，共9页 题型三：语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 雷雨（节选) 曹禺 [四凤端过药碗来。] 鲁四凤您喝吧。 周繁游（喝一口）苦得很。谁煎的？ 鲁四风我。 周繁漪太不好吗，倒了它吧！ 鲁四凤倒了它？ 周繁游嗯？好，（想起朴园严厉