第3课《 鸿门宴》课时作业 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

第3课鸿门宴课时作业 学校： 姓名： 班级： 考号： 题型一：课内文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 于是张良至军门见樊哙。樊哈曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑 舞，其意常在沛公也。”哈曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哈即带剑拥盾入军门。 交戟之卫士欲止不内，樊哈侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，被帷西向立，瞋目视项王， 头发上指，目此尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 项王日：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘 肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王日：“壮士！能 复饮乎？”樊哈曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举， 刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入成阳者王之。”今沛公先破秦 入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗 出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之 续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哈从良坐。坐须臾，沛公起如厕， 因招樊哙出。 1.下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是() A.拔剑切而啖之 啖：吃 B.窃为大王不取也 窃：私下 C.沛公起如厕 如：往 D.交戟之卫士欲止不内 内：内部 2.下列句子中，不届于表现樊哙勇猛豪爽的一项是() A.樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 B.瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 C.臣死且不避，卮酒安足辞。 D.杀人如不能举，刑人如恐不胜。 3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是〔) A.“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”，表明张良已经洞悉项庄在宴会上舞剑的真正意 图是借机剌杀沛公。 B.“项王按剑而跽曰：‘客何为者？”表明项羽在宴会上时刻保持警惕之心，面对闯帐的 樊险严阵以待，厉声斥责。 试卷第1页，共4页 C.“壮士！赐之卮酒“壮士！能复饮乎？”两次直呼“壮士”，表明项羽对勇猛豪爽的樊险 颇为赏识。 D.“劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说”，表现了樊哙机智善言，既指责项羽听 信谗言，又替刘邦邀功请赏。 阅读下面文言文，完成下面小题。 鸿门宴（节选) 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有 卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与 饮。项王、项伯东向坐：亚父南向坐，一亚父者，范增也：沛公北向坐：张良西向侍。 范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰： “君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆 且为所房！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项 王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 4.《鸿门宴》是汉代史学家、文学家 创作的史传文，出自《史记项羽本纪》。 5.请结合文章评价项羽的人物形象。 题型二：语言文字运用 阅读下面的文字，完成各趣。 《史记·项羽本纪》以“鸿门宴”为界，明显地分出前后两个不同的部分。鸿门宴是 历史的转折点，也是项羽个人命运的转折点，此前的灭秦，是一场以暴易暴式的苹命。 【甲】复仇者项羽如狂飘突起，如冤鬼索值，挟着民间的冲天怨气，无坚不摧、无敌 不克。他指挥偶傥，游刃有余，指顾从容。 但在鸿门宴后，项羽处处捉襟见肘，时时被动挨打，并不是前期的项羽冰雪聪明， 后期的项羽愚燕笨拙，其实是他的对手变了！【乙】对付恶贯满盈的暴秦，项羽的军 事天才绰绰有余：而对付一个魏似弱小实则生机勃勃的刘邦集团，他的政治才千就相形 见绌了。 张良这把锦软的剃刀，在别度了暴秦之后，并没有完成他的历史使命，还有一个同 样至刚至强至暴至亢的对手，需要他来解决。【丙】是的。像项羽这样天下莫可与争锋 的承梁，什么样的力量才能羁魔得住他？而是刘邦的耐心和张良的软功夫。 试卷第4页，共4页 6.文段中的加点词，运用不正确的一项是() A.倜傥 B.捉襟见时 C.冰雪聪明 D.而是 7.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是() A.甲 B.乙 C.丙 题型三：课内默写 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ,大礼不辞小让。 (2)如今 我为鱼肉，何辞为？ (3)今者项庄拔剑舞， (4)孟子在《生于忧患，死于安乐》中用“ “两句从国内、国外两个方面阐释了国家常常会灭亡的原因。 (5)李白在《行路难（其一）》中用 两句来表现自己积极向上，对人生前途乐观豪迈的心态。 (6)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是 题型四：字词释义 9.句中加