01 记叙文（一）修辞手法 -2022-2023学年六年级语文（预初）下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

记叙文修辞手法 （一）考点分析 “能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。”要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 写作中想要提升语言的表现力，可以选择恰当的修辞手法。 （二）常考题型 1.某段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 或其作用是 2.其他变形题目，如结合句段作用，或替换删除句子；或句子表达效果、句子鉴赏类型的。 （三）解题方法 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （1）比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。 （2）答题格式：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表现了…… 比喻的表达效果要落实到情感上。 （3）写作运用示例 ①细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 ②弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ③茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 ④树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ⑤这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ⑥小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ⑦那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （4）用比喻要注意什么？ 本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方。另外，喻体和本体要有相似点，在形态、色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方。 （5）如何找到合适的喻体？ 可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。 2.拟人 拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情． 　　（1）拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 （2）答题格式： 拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象＋特性，表现了…… （3）名作片断欣赏 ①宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ②一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 ③它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ④水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了！ 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要，想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。 （4）用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。 3.排比 排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 　　（1）排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 （2）答题格式：增强语势，突出强调了……＋对象＋特性，表现了…… （3）写作运用示例 ①我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 ②如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符； 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花； 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 （4）使用排比要注意什么？ 排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同，项数或结构不同不能构成排比；其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。 文中用排比句是否越多越好？ 不是越多越好。用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。 4.夸张 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。 （1）夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。 （2）答题格式：突出强调了……＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- （3）写作运用示例 从数量上进行夸张。在程度上进行夸张。 ①大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 ②巴