3.15 明朝的对外关系 核心素养目标教案 2022-2023学年部编版七年级历史下册

七年级历史学科核心素养目标教学设计稿 单元（章 单元（章节） 节) 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 总课时 名称 第15课明朝的对外关系 教学课时： 课节 谋趣名称 40分钟 序号： 1、唯物史观：了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的橱概况。通 过分析戚继光抗倭取得成功的原因，正确评价戚继光、郑成功，培养学生综合分析历史 问题的能力提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史人物的能力，培养学生初步运用 历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.史料实证：引导学生掌握郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实、葡萄牙攫取澳门居住 权的历史史实，证明中华民族爱好和平，不畏强敌的英雄民族气概 教学目标 3、历史解释；通过小组合作探究，分析戚继光抗倭取得成功的原因，意义，培养学生的 合作意识。提高学生理解分析问题的能力 4、时空规念；通过郑和下西洋路线图学习，培养学生的识图能力、规察和分析图片及史 料的能力，培养学生的的时空观。 5、家国情怀；通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱 国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生 形成正确的人生观和健全的人格：增加学生的民族自信心和自豪感。 教学重点 郑和下西洋、威继光抗倭 教学难点 郑和成功实现远航的原因和影响 教 法 讲授法、合作学习法 学 法 自主学习、合作学习法、对比分析法、合作探究法 学生活动（不少于20 教学过程 教师活动（不超过20分钟） 分钟) 导入新课 学生思考问题并回 答 导学案 (自主学 习不少于 (多媒体展示郑和船队图画)郑和下西洋的目的众说纷纭， 10分钟) 一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域， 示中国富强”：一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成 祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有 史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”：另有包抄帖 木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这 学生明确课题 么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下 《明朝的对外关系》。 明确课题：第15课 明朝的对外关系 展示核心素养目标 齐读核心素养目标 1、唯物史观：了解郑和下西洋、威继光抗倭等基本史实，掌握明 朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，正确 评价戚继光、郑成功，培养学生综合分析历史问题的能力提高学 生运用瓣证的两点论的方法评价历史人物的能力，培养学生初步 运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.史料实证：引导学生掌握郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实、 葡萄牙撄取澳门居住权的历史史实，证明中华民族爱好和平，不 畏强敌的英雄民族气概 3、历史解释：通过小组合作探究，分析戚继光抗倭取得成功的原 因，意义，培养学生的合作意识。提高学生理解分析问题的能力 4、时空观念：通过郑和下西洋路线图学习，培养学生的识图能力、 观察和分析图片及史料的能力，培养学生的的时空观。 5、家国情怀：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除 可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与 戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观 1结合课本，明确相 和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。 关史实。 新课讲授 一郑和下西洋1.（多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景）读 教材，回答郑和下西洋的历史条件 15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强 国。 2.(多媒体出示问题：郑和下西洋的目的)读教材，学生抢答郑和 下西洋的目的 提高明朝在国外的地位和威望。 3.(多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围)读教材，学生抢 答郑和下西洋的时空范围 读图阅读材料理解 时间：1405-1433年。 空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4.(多媒体出示郑和下西洋600周年纪念邮票)读材料和教材，学 生分组讨论郑和下西洋的影响 结合教材，自主归纳 答案提示：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和 友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网， 为人类的航海事业作出了伟大贡献。 郑和下西洋城功原因： 根本原因：明朝前期经济繁荣，国力强盛： 客观原因：高超的造船水平，先进的航海技术，指南针的使 结合材料与教师讲 用，天文、地理知识的积累： 解，明确 主观原因：郑和的个人能力，其他船员的通力合作等。 二戚继光抗倭 1.(多媒体展示倭寇形象图)教师简短介绍倭寇情况（元末明初， 日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地 区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”) 2.(多媒体展示以下两则材料)史料解读 材料一：鸳鸯阵 材料二：