第15课　货币的使用与世界货币体系的形成 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修一同步导学案（统编版）

第五单元 货币与赋税制度 人教历史选择性必修1 铜 圆形 全国 英国 布雷顿 布雷顿 海 方孔 纸币发行 白银 金本 铸造 法币 林 民 森林体 币 交子 纸币货币化位制 银元改革 系 系崩遗 时空 ↑个秦朝 ↑1816 ↑1935↑1944 1971 坐标 先秦 秦汉 隋 近代时期 现代时期 时期 时期 时期 宋代元代 明朝 清朝 (1840-1949) (1949一至今) 1780 ↓雍正 184219281936 1980 田人徭} 租庸两 募 科差 一条 摊丁 协定改订开征个人 《中华人 《中华人 赋头役调制税 鞭法入亩 关税新约 所得税 民共和国 民共和国 税 法 海关进出 个人所得 口税则》 税法》 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 [单元主旨] 单元 线索一：中国从秦代统一货币到中华人民共和国成立，出现了多 概要 种货币混合流通的局面。 线索二：中国古代赋役制度的演变经历了赋役标准由以人丁为主 向以土地为主的转变，赋役形式经历了由以实物为主向以货币为 主的转变，赋役种类由繁杂向简单转变。 线索三：从19世纪上半期到20世纪70年代，世界货币体系经历了 金本位制的形成及崩溃、布雷顿森林体系的形成及瓦解的过程。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 [课程要求] ()知道世界早期文明中货币的产生，了解中国和西方历史上 金属铸币和纸币的使用情况。(2)了解现代世界货币体系的形成。 课前•自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业•知能提升 ______人教历史选择性必修1 ·课前自主学习 -KEOIANZIZHUXUEXI- 知识点一中国货币的演进历程 1．出现：中国古代最初被用作货币的可能是海贝二里头遗址出土了海 贝，还有用骨头、石头做成的仿制贝。 2．大约在商朝后期：开始出现铜铸币。 3．春秋战国时期：各国分别使用多种样式的铜铸币。 4．秦朝：将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。 课前·自主学习__课堂素养提升课后·巩固练习课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 5.北宋： 诞生了世界上最早的纸币，称为“交子”。 (1)原因 ①铜钱本身价值低下，民间有许多铜钱被囤积或销毁重铸器皿。 ②铜钱流通量不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现“钱荒”。 (2)地位 ①世界上最早的纸币。 ②交子与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为辅币，与铜钱兼行。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 6.元朝：将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。 7.明朝 (1)恢复铜钱、纸币并行的货币体制。 (2)自明朝中期起，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段， 物价也多以银两计算。 8.清朝 ()完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。 (2)晚清时，政府开始铸造银元 课前自主学习 课堂•素养提升 课后巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 9.中华民国 政权 概况 民国政府 以银元为法定货币 课前•自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修1 政权 概况 (1)1935年，国民政府实行 法币改革 ①内容：规定由中央银行、中国银行、交通银行发行的 钞票为法币，并禁止银元的流通，将白银收为国有 国民政府 ②结果：在抗日战争和解放战争期间，法币急剧贬 值，最终彻底崩溃 2)被迫于1948年再次进行币制改革，先后发行金圆券和 银圆券，都以失败告终 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升