课时作业13 社会历史的主体（PDF练习）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治必修4哲学与文化 （统编版2019）

①相信人民群众自己解放自己②群众路 12.漫画《蜻蜓点水》反映了部分领导干部 线是我们党的生命线③群众路线是党制 定政策的根本出发点④人民群众对社会 的贡献主要是物质贡献 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 9.必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展 中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼 下正 有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老 蜻蜓点水 有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新 ①没有树立全心全意为人民服务的宗旨， 进展。这样做的哲学依据是 把个人利益看得高于一切②没有坚持党 ①人民群众是社会主义建设的领导力量 的群众观点和群众路线，形式主义严重 ②一切为了群众，一切依靠群众③从群众 ③未尊重人民群众的主体地位，未把人民 群众看作历史发展的动力④缺少一切对 中来，到群众中去④人民群众是一切财富 人民负责的工作态度，没有深入群众解决 的源泉 实际问题 A.①② B.①④C.②③ D.③④ A.①②B.①④ C.②④① D.③④ 10.以习近平同志为核心的党中央坚持以人民 为中心的发展思想，保障基本民生和社会 川素养提升练川 正义，实现经济发展和民生改善良性循环， 13.习近平总书记强调，文化文艺工作者要跳 使发展成果更多更公平地惠及全体人民。 出身边的小小的悲欢，走进实践深处，观照 坚持以人民为中心的发展思想，是基于 人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒 写人民、描绘人民、歌唱人民。这一论断的 () 唯物史观依据是 ①群众观点是马克思主义哲学首要的基本 ①人民群众是历史的创造者②人民群众 观点②人民群众是社会历史的主体，是 是社会变革的决定力量和主力军③坚持 历史的创造者③人民群众是社会主义社 一切向人民群众负责的群众路线④人民 会发展的直接动力④坚持群众观点是发 群众是社会存在和发展的基础 展中国特色社会主义的重要保证 A.①②B.①③C.②④① D.③④ A.①③B.①④C.②③ D.②④ 14.“要深刻认识密切联系群众的重要性，深人 11.发展中国特色社会主义，必须坚持人民主 群众中寻找解决问题的方案和办法，深入 体地位，将实现好、维护好、发展好最广大 研究新形势下群众工作的规律和特点，充 人民的根本利益作为发展的根本目的。坚 分调动群众的积极性、主动性、创造性，不 持人民主体地位是我国实现全面建成社会 断提高为人民服务的实际本领。”这是基于 主义现代化强国奋斗目标必须遵循的基本 () 原则。这是因为 ①人民群众是历史的创造者和实践的主体 ①人民群众是社会主义建设和改革的领导 ②全心全意为人民服务是党的群众路线的 力量②人民群众是真正的英雄，具有无 基本内容③人民群众的生活和实践是一 限的创造力③人民群众的根本利益与社 切精神财富形成和发展的源泉④调动人 会发展规律是统一的④群众路线是我们 民群众的积极性、主动性是尊重客观规律 党的根本立场和根本观点 的前提 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ·172. 15.2022年是雄安新区建区5周年。5年来， 要用自己的“辛苦指数”提升群众的“满意 雄安新区规划建设坚持前瞻性、引领性，地 指数”。结合材料，运用群众路线的知识分 上、地下、数字三座新城同步推进。水、电、 析这一观点。 气、暖、网等市政配套基础设施管线全部集 纳在地下的数百公里综合管廊中，街头不 见井盖，抬头没有电线。雄安新区建设 () ①坚持了党的群众路线和群众观点②是 新时代城市建设中的自我“扬弃”③说明 事物之间的联系决定事物的变化和发展 ④应在矛盾特殊性的指导下研究矛盾的普 遍性 18.阅读材料，完成下列要求。 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 广州市深入贯彻以人民为中心的发展 16.郑板桥有首诗《竹石》，习近平同志略作改 思想，坚持在发展中保障和改善民生。近 动，作为对7年上山下乡经历的体会：“深 年来，广州市积极推进一大批惠民措施落 入基层不放松，立根原在群众中。千磨万 地实施，各项民生事业不断开创新局面，人 击还坚劲，任尔东西南北风。”“立根原在群 民群众的幸福感、获得感显著增强。进入 众中”的哲学依据是 ( 新时代，广州从更高层次、更大格局谋划民 ①人民群众是推动社会变革的决定力量 生工作：提升发展质量，实现更高质量就 ②生产方式的变革决定着社会形态的更替 业，完善社会保障水平：在城市环境建设、 ③人们在历史发展中作用的性质和大小是 公共服务设施建设、文体惠民等方面持续 不同的④群众观点是无产阶级政党的根 加大投入：把生态文明建设放在更加重要 本立场和根本观点 的战略位置，让蓝天更蓝、河水更清，不断 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 增强群众的获得感、幸福感、安全感。 17.阅读材料，完成下列要求。 结合材料，运用人民群众的相关知识，分析 作