第14课 海峡两岸的交往（课件+视频） -【历史奇妙游】2022-2023学年八年级历史下册同步备课课件（部编版）

第四单元 民族团结与祖国统一 部编人教版 八年级下 小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头/ 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头/ 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/ 我在外头/母亲呵在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头 《乡愁》 余光中 新课导入 第14课　海峡两岸的交往 部编人教版 八年级下 教学目标 1. 了解海峡两岸关系改善、海峡两岸密切交往的史实；了解“九二共识”及其意义。 2. 通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。 3. 通过归纳两岸交往日益密切的史实，认识到统一是大势所趋，增强对国家、民族的历史责任感。 教学重难点 重点：和平统一祖国的大政方针；祖国大陆与台湾交往日 益密切的史实。 难点：“和平统一、一国两制”的对台基本方针。 目标探究一：推进祖国统一大业 1.台湾问题的形成 （1）内战遗留问题：1949年，中国人民解放军推翻国民党政府，国民党 败逃盘踞台湾。 （2）反华势力介入：1950年，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾。 国民党军队逃往台湾 解放军占领南京总统府 新课探究 1949年，蒋介石败退台湾，并在美的支持下与大陆对抗，从而导致海峡两岸长期隔绝，分离的状态。 7 台湾问题与港澳问题的区别： （1）形成的原因不同：港澳问题是由于西方国家利用武力或欺骗的手段侵占中国领土，并将其变为自己的殖民地；而台湾问题是由于国共内战而导致暂时性的两岸分离，完全是中国的内政。 （2）解决途径不同：香港、澳门回归是在中英、中葡之间进行谈判，是国家与国家之间的谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。 台湾问题的实质是中国内政问题。 台湾是异乡而非他国。 台湾问题是内政而非外交。 8 台湾问题与香港和澳门问题性质完全不同 香港和澳门问题属于外交问题，台湾问题属于内政问题 9 时 间 人 物 政 策 新中国成立初 20世纪50年代中期 改革开放以后 毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛 武装解放台湾 和平解放 “和为上计” 八项主张 四点意见、《反分裂国家法》 “和平统一、一国两制” 习近平 四个坚持 2.党和政府对台湾问题的政策 10 五、面向２１世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族； 六、中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础； 七、要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞的一切正当权益； 八、我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问，我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。 一、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提； 二、对于台湾同外国发展民间性经济、文化关系，我们不持异议； 三、进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张； 四、努力实现和平统一，中国人不打中国人； 江泽民提出的“两岸关系八项主张” 江泽民的八项主张是新时期推进祖国和平统一的指导思想 11 2005年，胡锦涛对两岸形势提出四点意见： 一是坚持一个中国原则绝不动摇； 二是争取和平统一的努力绝不放弃； 三是贯彻寄希望于台湾人民的方针绝不改变； 四是反对“台独”分裂活动绝不妥协。 第十届全国人大第三次会议通过 四个坚持： 坚持从中华民族整体利益的高度把握两岸关系大局； 坚持在认清历史发展趋势中把握两岸关系前途； 坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取； 坚持稳步推进两岸关系全面发展。 13 3.海峡两岸关系的发展 （1）1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。海峡两岸局势逐步走向缓和。 （2）1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策。海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被大批，两岸关系发生了历史性的变化。 台湾同胞 回大陆探亲 1988年1月21日，第一个台湾返乡探亲团抵达北京。他们在八达岭长城上激动地高呼“到家了” （3）1990年台湾成立了海峡交流基金会，次年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。 （4）1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九、二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 1993年 汪辜会谈 （5）1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。 （6）2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问 中国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了