第6课 信息与信息技术教学设计-五年级全一册小学信息技术同步备课资源包（苏科版）

第6课 花朵缤纷 一、教学目标与要求 1.知识与技能 (1)学习使用绘图编辑器画花瓣。 (2)掌握随机控件的使用方法。 (3)初步掌握角色各种效果的设置方法。 2.过程与方法 在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导学生思考、猜 测、实践与总结。 3.情感态度与价值观 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功 与喜悦的情感，从而增加对图形化编程的学习兴趣。 4.行为与创新 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。 二、教学重点与难点 1.重点：学习使用绘图编辑器画花瓣。 2.难点：掌握随机函数控件的使用方法。 三、教学方法与手段 以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学准备 计算机网络教室、教学广播系统。 六、教学过程 (一)情境导入 教师：《春天在哪里》这首歌曲是同学们小时候都学过而且会唱的歌，它旋 律优美，堪称经典。下面请同学们带着欢快的心情一起唱《春天在哪里》。在唱 的过程中请同学们看大屏幕，仔细观察屏幕上出现了什么？怎么出现的？一旦发 现就举手说说。比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害，谁最先找到答案。 学生演唱并抢答。 教师：对了，屏幕会出现很多漂亮的花朵，而且出现的位置都不同。今天同 学们就跟着老师一起来设计一个美丽的花开世界。 【设计意图】一是让学生边唱歌边观察，多维感知发现规律：二是通过情境 导入激发学生的学习兴趣。 (二)知识新授 任务1：使用“绘图编辑器”画花新 教师：第一个任务就是画花瓣。同学们打开图形化编程绘图编辑器，自己设 计一片花瓣。注意一定要把“中心点”放到“花蕊”的位置。 学生根据自己的喜爱设计一同颜色与形状的花瓣。 【设计意图】学生自己设计，独立完成，提高学生的独立性。 任务2：“让一片花瓣变成一朵花” 教师：同学们，现在只有一片花瓣，怎么让这片花瓠变成一朵花呢？ 能不能联系上节课正多边形的脚本。 教师：需要画一个5片花瓣的花朵，先让角色“花瓣”重复旋转一个72 (360/5),再用©控件进行复制，这样一朵花就画出来了。 学生尝试搭建脚本并运行脚本。 你们的花朵和老师的一样吗？ 学生观察花朵，分析问题，并请个别同学示范操作。 学生完善与修改。 任务3：花朵出现 教师：花朵完成了，但是同学们有没有发现花朵总是在一个地方出现。我们 如何改变花朵出现的位置呢？ 1.改变花朵出现的位置。 教师：如何改变花朵出现的位置，要用到什么控件？ 移到x50yG137控件。 【设计意图】运用已学过的知识引导学生迁移应用，锻炼了学生学以致用的 能力。 2.运用随机函数控件改变花朵的位置。 3.教师：同学们有没有发现我们每次去改变坐标很麻烦，怎么办呢？能不 能让计算机随机设定数值呢？ 全班交流，教师小结，得出结论使用随机函数控件。 图形化编程舞台的X坐标范围是-240~240，Y坐标范围是-180~180。随机 函数控件里填入-240和240、-180和180两组数值。 完成脚本如下： 移到×：在240到240随机达-个数y在180到180随机达个教】 4.出现多个花朵。 教师：同学们，我们运行一下脚本，就在随机位置出现一朵花。那如果要出 现许多花朵，怎么办呢？ 学生尝试操作，老师巡视，发现问题及时解决。 学生示范，教师小结 教师：刚在大家的努力尝试下，只要在外面嵌套一个重复控件就可以画了。 学生尝试完成脚本搭建，老师巡视。 【设计意图】通过随机函数控件引入，使其任务更为神秘和开放。 5.如何在舞台的任意位置画花呢？ 请学生利用随机函数控件让花朵在任意位置出现。 比一比，谁的花园最漂亮 学生尝试搭建并演示交流。 【设计意图】通过该任务引入，让学生感知特殊给予的效果和神奇，让学生 从中更好理解其脚本的含义。 6.画出五颜六色的花朵。 教师：我们现在画出的花朵都是一种颜色，如果要画出五颜六色花朵怎么 办？你能不能试试。 学生尝试，全班交流，教师归纳总结。 教师：我们使用书色加四控件，改变花朵的颜色。 教师：思考这条控件应嵌入到那里，大家交流，并说明其原理。 7.拓展任务：使用随机函数控件，让花园里盛开出大小不一的花朵。 (三)课堂小结 今天我们运用了图章和随机函数控件来控制花朵的出现，真是一件非常有趣 的事。请同学们再次思考，运用这个原理我们还能做些什么？下节课我们一起来 实践一下。 【教案设计：沈敏华（苏州市姑苏区教师发展中心）】