14《小蜗牛》第一课时 课件-2022-2023学年语文一年级上册（部编版）

第一课时 小蜗牛 1 1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁。会写“对、妈”等 4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 认识本课生字和王字旁，会写“对、妈”等4个生字。 【学习目标】 【学习难点】 在全文没有注音的情况下，正确、流利地朗读课文。 【学习重点】 这篇课文是没有全文注音的。想一想，朗读时遇到不认识的生字怎么办？ 小蜗牛 走进新课 初读课文 整体感知 1.标出段落，找出轻声。 读课文 2.圈出本课的生字。 3.尝试借助课文插图通读全文，理解 课文内容。 感知文意 小蜗牛三次去小树林的经历。 小蜗牛第一次去小树林：想看_________，却发现了________ 小蜗牛第二次去小树林：想去_________，却看到了________ 小蜗牛第三次去小树林：想去_________，却看到了________ 识字学词 运用积累 生字认读 住 zhù 孩 hái 玩 wán 吧 ba 发 fā 芽 yá 爬 pá 呀 ya 久 jiǔ 回 huí 全 quán 变 biàn 生字识记 形近字：往（往来）（ ） zhù 住 亻 主 住宅 住院 生字识记 hái 孩 子 亥 男孩 女孩 偏旁学习 wán 玩 王字旁 注意：第三横变成了提。 我知道“王”字旁的字： ___________________ 王 玩耍 玩具 游玩 珍 珠 生字识记 ba 我还知道其他语气词： 吗、呢、啊、呀…… 吧 周末我们一起读书吧。 好吧 来吧 去吧 轻声 语气词 生字识记 发—fā （发明）（发现） fā 发 yá 芽 芽—yá （豆芽）（发芽） 艹 牙 生字识记 pá 爬 动词 半包围 爬梯子 爬山 “巴”掌“爪”子并用。 巧记： 生字识记 ya 呀 语气词 好呀 来呀 去呀 轻声 这朵花真香呀！ 巧记：满“口”白“牙” 生字识记 很久很久以前，山里住着一位老人…… jiǔ 久 我在这里等你很久了。 我已经好久没有见到奶奶了。 知识积累是一个长久的过程。 生字识记 huí 回 大“口”装小“口”。 回家 回答问题 回头 生字识记 全（全部）（全新）（ ） quán 全 人 王 （学会）（开会） 辨字：会 用“全”字组词并造句。 生字识记 biàn 变 辨一辨：亦—— 变魔术 成长变化 树叶变黄了 猜一猜 蘑菇 发芽 草莓 蜗牛 书写指导 掌握生字 重点字指导 duì 认识到自己有不对的地方，就要及时改正。 我会运用 音 序： 笔 画： 部 首： 结 构： 5 又 左右 D 对 组 词：对手 对比 对白 甲骨文 金文 小篆 重点字指导 mā 我们要永远记得妈妈的养育之恩。 我会运用 音 序： 笔 画： 部 首： 结 构： 6 女 左右 M 妈 组 词：妈妈 姑妈 女 马 重点字指导 quán 我会尽全力把自己的事情做好。 我会运用 音 序： 笔 画： 部 首： 结 构： 6 人 上下 Q 全 组 词：全部 十全十美 全心全意 重点字指导 huí 外面方方正正 里面方方正正 生来就是如此 表里始终如一 识记儿歌： 音 序： 笔 画： 部 首： 结 构： 6 口 全包围 H 回 组 词：回复 回答 春天，小燕子从南方飞回来了。 课堂活动 游戏：我写你猜 同桌互相用手指在对方的手掌上写本课的生字，让对方猜猜自己写的是哪个生字。（注意：猜字的同学要闭上眼睛。） 师生归纳 课堂回顾 我的收获 数一数：课文一共____自然段。 我会认12个生字、会写4个生字，认识了1个偏旁：王字旁。 蜗牛一共去了___次小树林，看见了…… 8 3 随堂小测 素养提升 一、给下列汉字选择正确的读音，打上“ ”。 住 zù zhù 玩 wán wáng 发 huā fā 回 húi huí 全 quán qán 变 bìan biàn 二、正确书写拼音和生字。 duì 对 妈 全 回 quán mā huí 三、填一填。 “玩”字的偏旁是（ ），属于（ ） 结构，一共有（ ）画，第三笔是（ ）， 我会组词：______________ 我会造句：_______________________。 王 左右 8 竖 玩耍 玩伴 我喜欢和朋友一起玩 布置作业 夯实课堂 1.熟读课文，把故事讲给家人听。 2.你见过蜗牛吗？你在哪里见到的呢？和小伙伴说一说。 $