第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

核心素养新果标 人民教育出版社《中国历史》七年级下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 忽必烈 人生自古无死 留取开色熟于青 文天群（过拿 成N思干像 知识结构 人民教育出版社《中国历史》七年级 下册 成吉思汗统一蒙古 1如韵，零洁年额上技机 260年2E是乐橙 健发静，人谢望碱 空夏速行 林有6汽正时，于1206完 品行政”不保 蒙古灭西夏与金 了家古所，拉去数银 数，开筑.粥挡 感特方结要牙 威洁甲汗 重衣员所中夏时统 培粘 元 “胶 告方嘉.设过饰种机裤国 朝的建 民通 年姆 271年总253世为元 元朝的建立与统一 12年事站利灭亡建 蒙古族 次年于大都 拉 的兴起 蒙古财站夫制 与元翻 立与 27阵，入饺 1234年法天 糙 右火西 的健立 处 就工 夏与金 天亡后蒙钻与缺 2羽年，无双天末装司 课程标谁 支有接挖，金 完战了5洗，结辣了日 前写绿了0够年 与球 驶上长的等民预 关 换一多年越冠一岁 溪到了利图 通过了解蒙古族兴起和元统一的史实，理解元统一对中华民族进一步 交的重要意义。 核心素养目标回 人民教育出版社《中国历史》七年级 下册 唯物史观 时空观念 01 立足史料实正和时空观念，了解蒙古族兴起和元朝统一 等史实。 史料证实 02 立足唯物史观和历史解释，理骗解元朝统一对中华民族进一步交融 的重要意义。 历史解释 立足史料证实和家国情怀，通过文天样等人的英雄事迹， 体 会中华民族英勇不屈的精神。 家国情怀 果程导入 一、 域吉思汗统一蒙古 人民教育出版社 《中国历史》七年级下册 1.蒙古族的兴起 史料证实 1)马脊上的民族 生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其 生涯。 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原 《蒙枢备录》 先活动在大兴女岭北段，后来向西迁徙，进 入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居 ，过着游牧的生活。 城吉思汗统一蒙古 人民教育出版社 《中国历史》七年级下册 史料证实 2.铁木真统一蒙古各部 境山开统一聚古 1)12世纪时. 蒙古草原上分布若许多 有星的天旋转着，众百姓反了， 部落，相互之间频繁战予，生灵涂炭。 不进自己的卧内，互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着，全部石姓反了， 人们盼望草原统一起来，结束战争 不卧自己被儿里，互相攻打。 《蒙古秘史》 2)铁木真率部多次征讨，逐一打败了草 原上各个强大的势力，于1206年完成了 没有逃避地方 只有冲锋打仕 蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他 没有平安幸福 被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。 只有互相杀伐 《蒙古秘史》 →标韩制 3.成吉思汗巩固统一的措施 措施 ①行政方面：建立了军事 行政和生产相结合的制 度；建立司法机构。 2) 军事方面：建立一支护卫部队。 3)文化方面：创制蒙古文字。 2) 影响 促进5蒙古族的发限壮大 成吉思汗像 防使 要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。一成吉思汗 核心素养新果标 人民教育出版社《中国历史》七年级 下册 人物 一代天骄 一一成吉思汗 速览 孛儿只斤●铁木真（1162一1227)，蒙古帝国可汗，尊号 “成吉思汗”，意为“拥有海洋四方”。世界史上杰出的政 治家、军事家。 1162年（宋高宗绍兴三十二年，金世宗大定二年)出生 在漠北草原斡难河上游地区（今蒙古国肯特省），取名铁木 真。1206年春天建立大蒙古国，此后多次发动对外征服战争 ,征服地域西达中亚、东欧的黑海海滨。1227年在征伐西夏 的时候去世，埋葬在蒙古肯特山起辇谷。 内蒙古成洁思汗陵墓 成吉想汗陵内低泰的马餐和马授 视频：成洁思汗统一蒙古 二 蒙古灭西复与金 人民教育出版社《中国历史》七年级下册 1.蒙古灭西夏 1) 时间 1227年 2)过程 蒙古 成吉思汗岸领黎古军队首先遗攻西夏，两夏向金朝 灭西亚 求援。由于西夏曾和金交恶，所以金朝皇帝拒绝支接西 灭金，(1234) 1218) 夏。在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。 灭西 (1Z27) 2. 蒙古灭金 生装依阳家古 (1246) 1) 时间 1234年 2) 过程 灭大理国 : (1253) 率军进攻西夏时，在六盘山去世。他临终 前留下道言，要待道宋境进攻金朝。此后，蒙古和南宋 结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。 相关史事 2.蒙古和南宋的关系 蒙吉军队作战，往往是凭惜精锐磷兵打国开战。南 宋苯队在所战中难以热抗蒙古钱清的迷政，因而加强装 江防脚体系，在中域战和水战中与蒙军较量蒙军在成 金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对好的局面形成。蒙 打城布时轻常造到南家军民的桶强滋机，久发不下，精 古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多 兵析清。如成吉思汁之孙蒙哥单军度打合州，5个月未 年 能攻下，文战中零手被家军的夫石击中，伤重而死 三 元朝的建立与统一 人民教育出