内容正文:
新导学课时练
物理·八年级(下)·KB
第2节滑轮
A课时导学
自学习预习新知
知识梳理
导学园地
1.定滑轮和动滑轮
微点拨
项目
定滑轮
动滑轮
1,定滑轮的实质是一个等
臂杠杆。
工作时轴
定义
工作时轴
的滑轮
2.动滑轮的实质是动力臂
的滑轮
为阻力臂两倍的省力
杠杆。
不
力,但可以
力,但不能
特点
3.滑轮组既可以省力又可
以改变力的方向,但不
动力臂是阻力臂
省功。
实质
杠杆
的杠杆
2.滑轮组
(1)滑轮组:将
和
组合在一起。
(2)省力情况:用滑轮组提起重物时,动滑轮上有段绳子承担物
重,若忽略绳与滑轮的摩擦、绳重,则F=
h。
B新知突破
典题变式,突破重点
【变式1一1】如图所示的三个滑轮中,属于动滑
轮的是
,若滑轮的自重和摩擦不
知识点一:定滑轮和动滑轮
计,当分别沿力F、Fz和F:方向匀速提起
【典题1】如图所示是工人师傅往高处运送货
同一物体时,则F1、F2、F的大小关系是
物的两种方法,物重均为500N,滑轮重均
为10N,不计摩擦和绳重,下列说法正确的
是()
A.甲图中的拉力等于乙
++4
图中的拉力
B.甲图中的拉力小于乙
乙
图中的拉力
【变式1一2】如图所示,动滑轮实质上是
C.甲图中拉力移动的距
甲
一个
(选填“省力”或“费
力”)杠杆,用60N的拉力将沙桶从
离比乙图中移动的距离长
地面提到9m高的楼上,拉力做的功
D.甲图中拉力移动的距离比乙图中移动的
是
J。
距离短
。116
第十二章简单机械
新导学课时练
名师点精
一课一练
分层创练、堂以数用
判断定滑轮和动滑轮的方法
【基础达标练】
轴随物体一是动
动滑轮
确定滑
1.下列工具中,正常使用时属于省力杠杆的
轮的轴
物体动,轴不动
定滑轮
是(
A.镊子
B.钓鱼竿
知识点二:滑轮组的特点
C.定滑轮
D.动滑轮
【典题2】如图所示,工人利用滑轮组
2.如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这
将100N的重物匀速向上提升到
样做(
)
2.5m高的平台上,则他所用的拉
力为
N,绳子自由端向下
移动的距离为
m。(不计绳重、动滑
轮重及摩擦)
【变式2一1】利用如图所示的滑轮组匀
A.省力,不改变施力的方向
速提升200N的重物,动滑轮重为
B.不省力,改变施力的方向
10N(不计绳重与摩擦),则拉力F
C.既省力,也改变施力的方向
的大小为(
D.既不省力,也不改变施力的方向
A.70N
B.100N
3.用如图所示的工具提升相同重物G(不计摩
C.105N
D.110N
擦,不计绳、滑轮和杠杆重),最省力的
【变式2一2】用滑轮组将放在水平地面上的重
物G提起,在图中画出最省力的绳子绕法。
是(
点
G
A
B
D
名师点暗
4.如图所示,甲、乙实验可以得出“定滑轮不能
判断绳子段数的方法
省力”这一结论。小敏想通过一次实验既得
分割法:在定滑轮和动滑轮之间作一条永
出结论,又能直接显示出钩码的重力大小,
平辅助线,使滑轮组的绕线“载断”,数出动
于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹
滑轮上连摄的绳子段数,即为吊着重物的
簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦
绳子的段数H。(如图所示)
不计)。下列四套装置中能实现的是(
G
G
=2
117
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5.如图所示,物体A在水平拉力F的作用下,
沿水平面以0.2m/s的速度匀速运动了5s,
弹簧测力计的示数为8N,(不计滑轮和绳子
之间的摩擦),拉力F做功的功率为(
A.F最大
B.F最大
C.F最大
D.一样大
A.1.6W
B.8W
9.如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组
C.3.2W
D.16w
把重为400N的物体匀速向上提起。已知
6.如图所示,两个滑轮组,提升一个重为17N
每个滑轮重20N,忽略绳子的重力以及滑轮
的物体A(每个滑轮重相同),使物体A在
与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为
2s内拉升了20cm,拉力如图所示,下列说
N,图乙中人对绳子的拉力为
法正确的是(
N
甲
乙
A.甲中,绳端移动的距离为60cm
10.如图所示,工人用滑轮组提升重为800N
B.乙中,拉力的功率为1.7W
的建筑材料。他用500N的拉力在5s内
C.甲中,动滑轮由两根绳子吊着
将建筑材料匀速提升了1m。不计绳重和
D.乙中,动滑轮的重力为2N
摩擦,则工人拉力做功的功率为
W:
7.对图中所示的几种简单机械,下列说法正确
动滑轮的重为
N。
的是(
etetttr
D
11.如图所示,物体A重150N,物体B重15N,此
A.如图所表示的装置中OB是动力臂
时物体A沿着水平桌面以0.2m/s的速度
B.使用如图所示的装置可以省一半力
向右做匀速直线运动(不计绳重、滑轮重、
C.如图所示的装置是一种等臂杠杆
绳轮及