专项必刷题3 散文阅读(3)(教参)-【全效学习】2022-2023学年八年级下册语文(部编版)

2023-03-28
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享学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 专项3 散文阅读(3) [见学生用书《阅读突破必利题》P19例 (针对8下第5单元) (一)阅读下面的文章,回答问题。(16分) 娘子关上看飞泉 梁衡 ①娘子关,雄踞在太行山东侧,正当晋冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳 公主曾奉命驻兵于此,创建城关,故而得名。盛夏七月,我们一行数人出平定县 城,驱车九十里前来造访。 ②我们先去看玉龙泉,泉已修一电厂,用此水来发电。过去喷水的玉龙头已 不复见,只见一处很大的泉口,上加石盖,盖的东西两侧各留六孔。水从泉眼内 向上喷出,直顶石盖,然后向两边穿孔而出,汇入一个大池中。我们站在石盖上, 脚下砰砰然如立鼓面。水池中建有石舫,舫边另有一个石条砌就的大游泳池。难 得的是这急喷横流的大水却无一泥一沙,一池碧波清若空无。这时一群顽童正在 池里嬉水,他们一丝不挂,来去翕忽,宛若游鱼。 ③娘子关的泉眼有一百多处,最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖, 只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐,隔岸平视, 看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔薜、葛藤,一层叠一层,厚重、 滑腻,像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪,当空划破厚重的浓绿,散成一挂珠 帘,轻轻贴着石壁垂下来:又像是一轴素绢,靠着绿壁,浴着艳阳,时舒时卷, 楚楚有情,就专等谁来作画题诗了。我看着看着,忽而心里不知足起来,就攀藤 附葛,向谷底探去。同伴们直喊使不得,但我哪顾这些。谷底多巨石,光滑、圆 润、洁白,是上游洪水冲下来的,其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马…而深谷两 峰的石壁却另是一种奇观:石形或凸或凹,石面若松针杂陈,若蜂窝相叠,石色 又似白似黄,不能确指,一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙, 仰观山岩、飞泉,如面纱相遮。我想,抽象派的艺术家,要是站在这里指石壁而 言,说这是人、是兽、是车、是马,是田园村舍,你是不能完全否认的。原来这 也是一种钟乳石,不过桂林的钟乳石经大水浸蚀,成柱、成林:这里的经湿雾浸 润,成线、成丝。那好比是一座园林,这却如一个盆景,各得其妙。当地群众叫 ·独家授权侵权必究· 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 这种石头为上水石。石多孔,取一块置浅水盘中,水可徐徐升到石巅,若再撒些 豆、麦、花籽于上,则可发芽抽绿,移青山绿水于案几之上,使室内春意盎然。 ④到谷底现飞泉,不仅能默察其细微,还可领略其声威,仰望蓝天一线,两 山壁立,谷中激流湍急,虎啸雷鸣。水帘后深草茂树,不知其底。传说那里面有 个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏:“娘子关头水拍天,老 君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈,洞里仙,人不得眠。”稍近帘底,水烟雾气,缠臂 绕腿。我大着胆子靠前几步,大珠小珠,立时劈面盖顶。这时仰观水帘,真是银 河泻地,云翻水怒。()苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”,我看这娘子关飞泉 堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水,退坐在远处的一块大石头上。 我细品着这水,她是泉,但又不是一般的涓涓细流:是瀑布,但又不是泥沙俱下 的洪水。她从山顶进石而出,又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚,长江浩浩 没有她这般激越,那排空的海浪又没有她这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方, 把大把的珍珠悬空撒下,摔得粉碎,然后又在谷底,掬拢成一泓清潭,再转山绕 石,悠然而去。空谷独坐,我吸着湿润润的雾,听着水在石上弹奏的歌,看着水 珠在阳光中幻成的五彩的霓,任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催 行了,我却一片痴情,好像对这水还有许多未说完的话。 ⑤回来的路上,我问一位水利工作者,才知道这方圆几百里都是石灰岩山区。 石间缝隙甚多,地面水全渗到了地下深处。太行东来,到这关前骤然下降,地层 错动,于是那些经石间千过万滤的清清流水,便一起被挤出地面。这关上关下到 处是大泉小水,有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。(2)这大概就是“蓄之 既久,其发必速”的道理吧! (有删政) 【理清“所至”】 1.阅读文章,在下方横线上补充作者游览水帘洞泉时的游踪。(2分) 转过一个山崖→向谷底探去→到谷底→稍近帘底一靠前几步·退坐在大石 上 【关注“所见”】 2.品味文中第③段画横线的句子,分析其语言特点及表达效果。(4分) 【答案】运用比喻的修辞手法,将疾速垂下的飞瀑比作“珠帘”和“素绢”,生 ·独家授权侵权必究· 章学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 动形象写出了泉水的美丽动人、晶莹剔透以及轻盈飘逸;运用四字短语,语言简 洁凝练,生动地写出了泉水的舒心惬意、千姿百态、妩媚多情:表达了作者对泉 的赞美与喜爱。 3.观点交

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