第一单元 3 安塞腰鼓（教参）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册语文（部编版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3* 安塞腰鼓 知识建构 1.根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。 (I)冬风刮起，雪花像柳絮般轻盈，像繁花般绚丽，还像流水般(ti)恬静。 (2)在严(Gù)峻的形势面前，他们的帮助也只是杯水车薪。 (3)当它戛B(AgáB.jia)然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对 她十分陌生了。 (④)云烟给人一种梦幻感、朦胧感、(mo)渺远感，为中国画追求宇宙生命提 供了表现的条件。 2.比较下面两组句子，看每组中哪一句更好，并说明理由。 (1)A急促的鼓点像骤雨一样。 B.骤雨一样，是急促的鼓点。 (2)A.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。 B.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。 (1)中，B句更好些，因为这样写，强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、 形象地突出了鼓点急促的特点。 (2)中，A句更好些，因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔 放，展现了力量所带来的巨大影响。 3.下列对《安塞腰鼓》写作特点的分析有误的一项是(D) A.文章多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧， 歌颂了激荡的生命和磅礴的力量 C.文章自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激 荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D.文章采用了平实叙述的方式，只使用了排比这一种修辞手法。 【解析】《安塞腰鼓》一文并不是平实的叙述，全文采用了排比、反复、比喻等 多种修辞手法。故选D。 4.下列句子中有语病的一项是(C) A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民认识到了弘扬民族文化的重要性。 ·独家授权侵权必究 学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 B. 在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不瑕接。 C.王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 【解析】C语序不当，应将“纠正”与“指出”调换位置。 5.下列说法有误的一项是(A) A.安塞腰鼓是黄河文化的组成部分，总体特征是细腻、豪放、热烈。 B.《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。 C.安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，被称为 “天下第一鼓”。 D.腰鼓从军事用途逐渐发展为民众祈福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性 舞蹈。 【解析】 安塞腰鼓以粗犷豪放、刚健雄浑著称，A中“细腻”有误。故选A。 阅读鉴赏 王月离 ①在我的故乡山东海阳有个说法，“没有秧歌不叫年”。我从小是不喜欢看 秧歌的，觉得那种表演太闲腾，太程式化，不符合我的心性，自然就没有什么兴 趣。这个看法被改变是在离开故乡若干年之后，当我在外面经历了一些事，看过 了各种“表演”，我才对海阳大秧歌这种表演形式有了真正的理解。 ②很多已经消失的乡村事物，在大秧歌里保留了下来。看似随意张扬的秧歌 队伍，却有着严整的内在秩序。【A】 ③有一年春节，我在秧歌场上看到了我的邻居。在我的印象里，他是一个不 苟言笑，甚至略显呆板的人，没想到他在秧歌场上表现得那么“放纵”。他扮演 的是货郎，走街串巷的角色，与翠花是一对搭档，两人讨价还价，俏皮搞怪，演 得惟妙惟肖。那个邻居在秧歌场上像是变成了另一个人，再加上化了浓妆，我当 时没有认出是他，只觉得因为他的在场，因为他的动作的夸张和酒脱，整场秧歌 变得生动起来，整个村庄变得生动起来，整个春节变得生动起来。 ④我记他在田间劳动时的表情和扭秧歌时的表情，联系到一起，心中很是感 动。 ◆独家授权侵权必究 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ⑤海阳人通常愿说“扭秧歌”。一个“扭”字，神态百出。当然也有别的一 些说法，比如“演袂歌”“跳秧歌”。相比而言，“扭”是最为生动和形象的。简 单的动作，朴素的表达，他们就地取材，自编自导，以最朴素的方式，传达一些 最朴素的信念。即使在当下，在各种表达方式几乎被穷尽的当下，这种表达依然 有着震撼人心的力量。【B】每年正月初一，扭秧歇的队伍浩浩荡荡，把乡间道路 装点得热闹非凡，仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，以两路纵队为基本队形， 节奏时快时慢，队形不断变换，若遇牌坊、寺庙、祠堂等，均行三拜九叩礼。若 是两支秧歌队相逢，那就更热闹了，双方的乐大夫要大幅度地参拜，两支队伍更 要尽情斗舞，腾挪弹跳，各家都拿出自己的看家本事，这个时候整条街都沸腾了， 直到舞得尽兴，双方才来一番大礼互拜，就此别过。 ⑥这是一种大众语言，是一种来自民间，也为民间所懂得和接受的方式。他 们把此刻的生活