第二单元 6 阿西莫夫短文两篇（课件）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册语文（部编版）

第二单元 6　阿西莫夫短文两篇 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 1．阅读下面的语段，回答问题。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 (1)给加点字注音。 (2)根据拼音写汉字。 (jié)___________难 (zhì)___________密 (3)语段中有一个错别字，请找出来并改正。 ___________改为___________ (4)根据语境，用成语替换语段中画横线的部分，该成语是： ___________。 zhě sù 劫 致 于 予 天衣无缝 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 2．“如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁 愿意这样做呢？)”括号中的话所起的作用是(　　) A．说明金刚石是由碳构成的。 B．说明金刚石的珍贵，变成碳太可惜了。 C．补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。 D．补充说明金刚石可以分解成碳，而斯石英只能分解成沙子。 【解析】 括号中的内容说明金刚石加热可以恢复到原始碳的状态，补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。故选C。 C 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 3．下列句子没有运用说明方法的一项是(　　) A．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。 B．可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 C．如果在850°C的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。 D．气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。 【解析】 A运用了举例子的说明方法；B运用了打比方的说明方法；C运用了列数字的说明方法。故选D。 D 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 4．下列说法有误的一项是(　　) A．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。 B．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。 C．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。 D．两篇短文均将难懂的科学知识说得通俗易懂，原因是多用解释说明，还擅于用假设引导读者去理解。 【解析】 恐龙化石遍布世界各地，是因为大陆的漂移。故选B。 B 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 人工影响天气 ①缺水，是一个全球性问题——世界资源研究所的报告显示，全球约四分之一的人口面临极度缺水危机；联合国教科文组织统计，非洲每年约有数千人死于水资源缺乏、约3亿人因为缺水而生活在贫困中。 ②我国也是全球人均水资源最匮乏的国家之一，且水资源在时间、空间上分布极不均匀，区域性干旱时有发生，严重制约社会经济发展。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ③这就需要寻找可用之水。来自海洋和陆地的水蒸发成为水汽进入大气，部分水汽在天空冷却凝结成云。其中，一部分云发展壮大后又形成水(雪)降落到地面，但还有很大一部分云由于缺乏动力等条件，不能成长为可降水的云。因此，需要人类对空中的云进行催化，盘活空中“无形水库”的资源。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑥在一定程度上，人工增雨如同魔术师变魔术一样，可以实现“化云为雨”，但魔法也需要一定的条件限制，并不意味着可以“随心所欲”和“呼风唤雨”，也不是每一朵云都可以化成雨。 ⑦首先看自然降水的原理，云中水如何变成地上一滴雨？需要三个基本条件：云水丰富、凝结核充足(有足够的冰晶)、有上升运动。具备增雨条件的云，分为冷云(温度低于0℃)和暖云(高于0℃)。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑧其中，冷云催化是目前世界各国相对成熟和通用的技术。通过向云中播撒碘化银成冰剂，产生大量的人工冰核，冰核通过不同的机制转化成冰晶，冰晶吸附过冷水滴表面的水分子增长，当冰晶增长到一定程度就会降落，从而引发云层降水或增加降水强度。或者向云中播撒干冰、液氮、液态二氧化碳等制冷剂，在其周围形成－40℃的区域，即利用制冷剂在云中生成冰晶，引发冰晶效应而下雨。在冷云催化过程中，冰晶凝华释放潜热，使云体温度升高，释放被“束缚”的云中潜力，使降雨加强。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑨暖云的云物理结构稳定，其中的雨滴小且均匀，缺乏直径100微米以上的大水滴，且受到上升气流托举而难以产生降水。但是，通过向云中播撒盐粉等吸湿剂，可以把那些小水滴团结起来，吸湿性凝结核在相对湿度接近100%的云雾环境中能增长成直径超过40微米的大水滴，促进碰撞并增长形成雨滴，在重力作用下降落下来。 ⑩从理论上来说，人工增雨的前提