第一单元 4 灯 笼（课件）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册语文（部编版）

第一单元 4*　灯　笼 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 宵 趁 脉 B 阑 B 萧萧 A 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 【解析】 “斡旋”指调停，调解。语境中仅为多项比赛，而没有形成矛盾，不符合语境。故选C。 C 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 3．下列对《灯笼》的理解有误的一项是(　　) A．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。 B．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。 C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己要做“灯笼下的马前卒”的誓愿。 D．《灯笼》一文，作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆。从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 【解析】 “作者以小说的自由笔法”说法错误，《灯笼》是一篇散文。故选D。 D 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 4．下列依次填入横线上的句子，最恰当的一项是(　　) ________。________。________，________，以至，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种风俗的延续。不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯，元宵观灯的习俗源于汉代初年，至唐开元年间，为庆国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气至此广为流传。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ①灯笼与中国人的生活息息相关，庙堂中、房宇外，处处都有灯笼张挂 ②中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征 ③仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后 ④因“灯”与“丁”语音相同，故“灯”意味着人丁兴旺 A．③①②④ B．②③①④ C．①③②④ D．③④①② 答案：C 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 窗花舞 张金风 ①【A】是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵地裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着老花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑…… 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。【B】窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在