第五章 第二节 协调人地关系,实现可持续发展-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册同步全程学习课件PPT（湘教版）

导马球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 第二节 协调人地关系，实现可持续发展 上页 下页 导马巧球 高中（新教材)·地理 返回栏目导航 返回目录 学习目标 课标要求 素养目标 1.区域认知：从区域视角认识走可持续发展 之路的必要性。 2.综合思维：从时空综合的角度认识人地关 运用资料，说明协调人地关 系思想的演变，并理解可持续发展的定义及 系和可持续发展的主要途径 其内涵。 及其缘由。 3.人地协调观：通过对区域环境问题的分析， 树立正确的环境观、资源观和人地协调观。 4.地理实践力：通过开展生活体验或户外活 动，认识协调人地关系的主要途径。 上页 下页 导球 高中（新教材）·地理 返回目录 自主学习 栏目导航 导学探究 课堂小结 上页 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 自主学习 一、人地关系思想的演变 1.采集一狩猎社会 (1)人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢，人类主要依靠采集和狩猎为 生，对环境的影响有限。 (2)人类与环境保持着原始的平衡关系。 2.农业社会 (1)人口逐渐增多，人们对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大， 环境遭到破坏。 (2)人类还不能正确认识人地关系的不协调一，但对人地关系有了一定程度 的认识。 上页 下页 导巧游 高中（新教材)·地理 返回栏目导航 返回目录 3.工业社会 (1)机器和矿物燃料的大规模使用，使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模 和高度，人口数量急剧增加，环境问题愈发严峻，许多区域人地矛盾迅速激化。 (2)“和谐论”（又称为人地协调论）应运而生。 4.信息社会（又称为后工业社会） (1)当代信息技术和知识经济使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产 生活方式等产生了一系列变革。 (2)关于人地关系的研究，又向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展。 [思考]引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步吗？为 什么？ 答案：不是。引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是社会生产力的发 展。 上页 下页 厚马 高中（新教材)·地理 返回栏目导航 返回目录 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 (1)传统发展观念。 ①往往只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺， 忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人 类赖以生存和发展的基础。 (2)转变传统发展观念。 由片面追求GDP增长的单一日标模式，向经济发展、社会进步、资源环境 持续承载相协调的多且标模式转变。 上页 下页 导5球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 (3)可持续发展。 ①概念：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的 发展。 ②内涵：满足其需求的能力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的 综合体。 ③基本原则：公平性原则、持续性原则和共同性原则。 2.转变传统发展模式 (1)传统发展模式与可持续发展模式。 ①传统发展模式的特征：以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为 目的，以牺牲资源、环境为代价，具有“高投入、高消耗、高污染”的特征。 结果：使人类陷入严重的资源、环境危机。 上页 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 ②可持续发展模式的特征：强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源 的可持续利用，实现清洁生产和文明消费，具有“低投入、低消耗、低污染、高产 出”的特征。 结果：减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。 (2)自然资源的可持续利用：自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多 地依靠可再生资源的方向转变，并逐步建立资源节约型的社会经济体系。 (3)环境污染的治理。 ①加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，形成能耗低、污染小、科技 含量高的产业结构，建设环境友好型社会。 ②构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 ③加大环境污染综合治理力度，积极参与全球环境治理，落实减排承诺。 上页 下页 导马球 高中（新教材)·地理 返回栏目导航 返回目录 (4)生态保护。 ①加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和稳定性。 ②防治荒漠化，制止和扭转土地退化，保护生物多样性 。 ③扩大轮作休耕试点，推进退耕还林还草，健全耕地草原森林河流湖泊海 洋休养生息制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。 3.公众参与，从我做起 (1)推进绿色发展，建设美丽中国，是我国现代化建设的重要内容。工作重 点主要包括： ①构建绿色低碳_循环发展的经济体系； ②构建市场导向的绿色技术创新体系； 上页 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航