第一节 压力的作用效果 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级物理下册新导学课时练（沪科版），云南专用

第八章 压强 第一节 压力的作用效果 第1课时 压力与压力作用效果 课时导学 自学习预习新知 知识梳理 导学园地 一、压力 【,重力可以产生压力，但 1.概念： 作用在物体表面上的力，叫做压力。 是压力并不都是由重力产 2.方向： 受力面并指向被压物体。 生的，压力有时甚至与物 二、探究压力的作用效果与哪些因素有关" 体的重力毫无关系。 1.影响因素：压力的作用效果与 和 有关。 Ⅱ.(1)根据受力面（海绵） 2.实验方法：探究两个因素对压力作用效果的影响，需用 的形变程度来显示压力的 和转换法。 作用效果，运用了转换法。 3.实验设计： (2)不用较硬的材料代替 (1)探究压力作用效果与压力大小的关系：控制 不变，改 海绵实验是因为较硬的材 变压力大小。 料形变程度太小，不易 (2)探究压力作用效果与受力面积的关系：控制 不变，改 观察。 变受力面积。 B新知突破 典题变式突破重点 【变式2】如图所示，一个物体A重10N.用大 小为100N的力F垂直把物体压在墙上，则 知识点一压力 墙壁受到的压力是() 【典题1】关于压力的产生，下列说法正确 A.10N 的是() B.100N A,压力都是由物体的重力产生的 C.110N B.竖直作用在物体表面上的力叫做压力 D.90N C.压力的大小总是等于物体的重力 【变式3】(2022·曲靖西城区期中)如图所示， D,压力的大小有时等于物体的重力 物体M重3N,物体N重2N,力F大小为 【变式1】放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压 2N。则物体M对接触面的压力为1N 力，关于“桌面形变产生的力”，下列说法正 确的是() 的是( A.茶杯对桌面的压力 B.桌面对茶杯的支持力 C.茶杯的重力 D.茶杯对地球的吸引力 21a 新导学课时练 物理·入年级下·HK 名师点靖 【变式5】(2022·红河州弥勒摸拟改编)如图 压力与重力的区别与联系： 所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪 压力 重力 些因素有关”的实验中： 地球的 产生原国 物体间相互挤压 吸引 方向 垂直于物体表面 竖直向下 别 作用点 接触面上 重心 (1)实验中是通过比较海绵的 来 比较压力作用效果的。这种实验方法叫 施力物体 产生压力的物体 地球 做 法。 ①有的压力是由于重力而 (2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压 产生的 力的作用效果与 的关系： ②只有处于水平面上的物 通过比较图 和图 两次 联系 体对水平而压力的大小，方 实验，探究压力的作用效果与受力面积 向才限重力的大小、方向相 间，尽管如此，两者是不间 的关系，这种实验方法是 法。 的两个力 (3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨 论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌 知识点二探究影响压力作用效果的因素 面的压力和它受到的重力大小相等，这是因 【典题2】为了探究滑雪运动员穿滑雪板和不 为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是 穿滑雪板时，对雪地压力的作用效果，现利 一对 力：它受到的重力与桌面对 用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择下 它的支持力是一对 力。 图中的哪几种情形( 名师点精 压力的作用效果与压力的大小和受力面积 有关。压力一定时，受力面积越小，压力的 作用效果越明显：受力面积一定时，压力越 大，压力的作用效果越明显 A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙 D.以上都不对 一课一练 分层练、学以数用 【变式4】为了探究压力的作用效果，老师准备 【基础巩固练】 了如下的器材：①用钉子作腿的小桌：②海 1.如图所示，物体对斜面压力的示意图正确的 绵：③砝码：④木板：⑤盛有适量水的矿泉水 是( 瓶：⑥装有沙的容器。某同学所选的四组器 材中，不能达到探究目的的是( A.①③⑥ B.②⑤ C.②③④ D.④⑤ 22 第八章压强 新导学课时练 2.锯、剪刀、斧头用一段时间之后就要磨一磨： 6.将茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力 书包用宽的书包带：火车的轨道铺在枕木 是 (选填“茶杯”或“桌面”)发生形 上：刀把是圆的，但是刀刃很锋利。针对以 变产生的。 上现象可以提出的探究课题是( 7.用5N竖直向下的力把重2N的木块紧紧 A,探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系 压在水平地面上，地面受到的压力是 B.探究压力的作用效果与接触面粗糙程度 N:如果用同样大小的力把同样重 的关系 的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块 C,探究压力作用效果与受力面积大小的关系 的压力是 N。 D.探究压力作用效果与接触面大小的关系 8.(2022·昭通绥江县二模)如图所示是小明 3.下列关于压力的说法正确的是( 探究影响压力作用效果的因素的实验过程。 A.压力是反映形变效果的物理量 每 海绵 海绵 B.压力是由于塑性形变产生的 C.压力的方向总是与受压物体表面垂直 D.放在