内容正文:
第8单元
生物的生殖、发育与遗传
第二十一章
生物的生殖与发育
第一节
生物的无性生殖
课时导学
自主学司,预司新知
知识梳理
导学园地
·、生物的无性生殖
【微点拨】
1L.无性生殖是一类不经过
的结合,由母体直接产生
1.酵母菌既可进行出芽
新个体的生殖方式。
生殖,也可进行孢
2.酵母菌通过出芽的方式繁殖后代,称为
,是无性生殖
子生殖。
的一种方式。
2.嫁接后形成的新植物
3.常见营养生殖的方式
体表现出的特征与接
(1)嫁接:把一株植物体的
或带有芽的
接到另一株
穗一致。
植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体的方法。用于嫁接的芽
【微训练】(判断对错)
或枝条叫做
,被嫁接的植物体叫做
嫁接时,要将
1.出芽生殖、营养生殖
接穗和砧木的
紧密地贴合在一起,这样两部分形成层分裂
组织培养都属于无性
产生的细胞才能生长愈合在一起,从而提高嫁接成活率。
生殖。(
(2)扦插:扦插也是常用的营养生殖方式。
2.将油桃的枝条嫁接到毛
二、植物组织培养
桃树上,嫁接后的枝条
1.植物组织培养的概念:在
条件下,将植物的
、组织或细
结出的果实一半是油
胞等,在含有多种
和植物激素的培养基上培养,使之逐
桃,一半是毛桃。()
渐发育成完整的植物体的技术。
【易错字】
2.植物组织培养的原理:植物细胞具有
嫁接接穗
砧木
B
重难突破
疑难解读,突破重点
1.通常带芽的土豆可以种入土壤中,长成新植
株,这种生殖方式属于(
一、营养生殖
A.出芽生殖
一知识分折
B.组织培养
1.利用绿色植物的根、茎、叶等营养器官繁
C.有性生殖
殖后代的生殖方式是营养生殖。
D.营养生殖
2.嫁接是常见的一种营养生殖的方式,分为
2.下列不属于营养生殖的是()
枝接和芽接。嫁接成功的关键是将接穗
A.把花生种子种下,使之长成新个体
和砧木的形成层紧密结合在一起,嫁接后
B.把蒜瓣种下,使之长成新个体
接穗的遗传物质没有发生改变,因此原来
C.把甘薯的块根种下,使之长成新个体
的优良性状被保留下来。
D.把藕种到河塘里,使之长成新个体
新导学课时练会生物·八年级(下)·S
3.水蜜桃个大味甜,毛桃个小味差,果农把水
2.(昆明中考)生物课上学习“植物的生殖”
蜜桃的枝条嫁接到毛桃上,接穗成活后,所
后,小强在家进行了如下操作。该繁殖方
结果实的情况是(
式是(
A.接穗上只结水蜜桃
蟹爪兰
B.接穗上只结毛桃
C.接穗上结水蜜桃和毛桃
D.砧木上只结水蜜桃
A.扦插
B.杂交
二、组织培养
C.嫁接
D.组织培养
知识分折
3.利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果
组织培养是利用了植物细胞的全能性,在无
树的最主要的优点是()
菌条件下将植物的器官、组织或细胞进行诱
A.缩短植物的成熟时间
导形成愈伤组织,进而逐渐发育成完整植物
B.增强植物生活力
体的技术。组织培养可以在短时间内大量
C.保留了亲代的优良性状
繁殖无病毒植林。
D.有利于大量繁殖新个体
4.下列有关组织培养的叙述,错误的是(
4.在花卉栽培中,用郁金香的一小段茎尖,就
A.方法简单,便于操作
能在一年内生产出百万株郁金香的试管幼
B.能保持亲本的优良性状
苗,这种技术叫做(
C.取材少,繁殖速度大大加快
A.植物组织培养
B.扦插
D.减少植物病毒的侵害
C.有性生殖
D.嫁接
5.酸甜可口的葡萄常常用扦插繁殖。下列有
5.下列关于植物组织培养的叙述,不正确的
关扦插葡萄的说法,错误的是(
是()
A.一般用葡萄的茎进行扦插
A.利用植物组织培养技术,可以培育出抗植
B.扦插的茎上要有芽
物病菌的新品种
C.扦插属于无性生殖
B.植物组织培养需要在无菌条件下进行
C.利用植物组织培养技术,可以在短时间内
D.扦插可以产生新的优良品种
6.(云南中考)一株苹果树的不同枝条分别结
大批量地培育出所需要的植物新个体
D.利用植物组织培养技术,可以保持品种的
出红富士和国光两种果实,所采用的繁殖方
优良性状
式为(
A扦插
B.嫁接
一课一练
分层训练,学以致用
C.压条
D.播种
【基础过关练】
7.竹的繁殖主要依靠地下的竹鞭(地下茎)进
1.酵母菌的芽体脱落后,在环境适宜的地
行。竹鞭分节,节上的芽形成竹笋,竹笋长
方(
成新竹。竹的主要繁殖方式是(
A.不能生长
B.可以生长为酵母菌
A.出芽生殖
B.有性生殖
C.转化为二氧化碳
D.转变为细菌
C.营养生殖
D.分裂生殖
2
第8单
、
生物的生殖、发育与遗传
二新号学裸6时练
8.某市种植的荔枝有多个品种,右图
12.开花茂盛、花大且色彩艳丽的夏菊是观赏
是用桂味荔枝的枝条①嫁接到妃
花卉之一。短时间内大量繁殖夏菊最理想
子笑荔枝的砧木②上,那么枝条①
的方法是(
上长出的是(
A.种子繁殖
A.桂味荔枝
B.植物组织