2023年中考物理专题复习----长度和时间的测量

专题复习 长度和时间的测量 一、要点提纲： （一）长度的测量 1、长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2、长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 3、长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是： 1千米= 1000米= 103米 1分米= 0.1米=1=10-1米 1厘米= 0.01米=10-2米 1毫米= 0.001米=1/1000米=10-3米 1微米= 0.000 001米=10-6米 4、刻度尺的正确使用 (1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位； (4)测量结果由数字和单位组成。 【例】 刻度尺是测量____________的基本工具，图示的测量中，木块长度是____________厘米。 5、误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 【补充】按误差的来源，可分为系统误差和偶然误差两种。 （a）系统误差是由于仪器本身不精确、或实验方法粗略、或实验原理不完善而产生的。系统误差的特点是在多次重做同一实验时，误差总是同样地偏大或偏小，不会出现这几次偏大另几次偏小的情况。要减小系统误差，必须提高测量仪器的精度，改进实验方法，设计在原理上更为完善的实验。 （b）偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。偶然误差有时偏大有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同。因此我们可以多进行几次测量来减小偶然误差。各次测得的数值的平均值就比一次测得的数值接近于真实值。 ****错误可以避免，误差不能避免 6、有效数字 物理实验总是有误差的，所得的结果是近似数。例如，用带有毫米刻度的尺测得物理课本的长度是18.42厘米，其中最末一位数字2是估计出来的，是不可靠数字，但是仍有意义，仍要写出来。这种带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字。 在有效数字中，数2.7、2.70、2.700的含义是不同的，它们分别代表二位、三位和四位有效数字，数2.7表示最末一位数字7是不可靠的，而数2.70和2.700则表示最末一位数字0是不可靠的。因此，小数最后的零是有意义的，不能随便舍去或添加。 7、特殊测量方法 (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。 (2)平移法：测硬币直径。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 (4)估测法：用目视方式估计物体大约长度的方法。 【思考】 测量细铜丝的直径 测量一页纸的厚度 测乒乓球直径 怎样测地图上一曲线的长度 二．题型分类： 题型一：生活中物体长度的估测 【例1】（★★★）教室门框的高度最接近于（　　） A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m 思路解析：考查对生活中常见物体尺度的估计。门框一般高度为2 m左右，故选B。 答案：B 【例2】（★★★）一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m? A．一支新铅笔的长度：0.175 B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.35 知识点 关于长度的单位的具体概念，能估测一些常见长度 闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的能力首先应对1m、1dm、1cm、1mm等形成具体的模型，然后根据时间情况将相应的长度与长度单位进行比较． 解 一支新铅笔的长度约为10～20cm,0.175m=17.5cm,因而A选项是正确的：B、C、D若以m为单位，显然是不符合生活常识，是错误的． 答 选A 题型二：单位的换算 【例3】（★★★）下列单位换算正确的是（　　） A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m 思路解析：进行单位换算时，数值包括两部分，即数字和单位。换算时，数