内容正文:
九年级第二学期第一次质量检测
一、积累与运用(12分)
阅读下面的文字,完成1-3趣。
青峰湖(簇拥/倒映)着广袤的蓝天和绵延的青山,像一位慈详和蔼的母亲,把①揽入
自己温暖的怀抱。清风吹挑过来,轻轻揉皱湖水。涟游缓缓地,一波一波亲吻着岸边的岩石。
清激透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳,折了又折,镀在浅水里的岩石上、草袜上。湖中的
芦苇,悠闲地弯成几条长长的曲线,分不清哪一段是自己,哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经
心地游过,②,闪烁起无数(耀眼/炫耀)的光斑,似有数不清的金鱼级鱼在欢腾蹦跃。而
大多数时候,湖面是幽静的,好像智者的黑眸,(深邃/深刻)而悠远:③。无疑,青峰湖是
美的,不矫不饰,不矜不伐:美得真实,美得动人。
1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是()(2分)
A漪(yT)
广表
慈详和蔼
B.折(she)
吹拂
清澈透明
C烁(shuo)
悠闲
慢不经心
D.眸(mou)
幽静
不矫不饰
2.依次选用文中括号里的词语,下列最恰当的一项是(
)(2分)
A.簇拥
炫耀
深邃
B.倒映
耀眼
深邃
C.倒映
炫耀
深刻
D.簇拥
耀眼
深刻
3.在文中3处横线上依次填入语句,下列衔接最恰当的一项是()(2分)
A.①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟②便打碎了明镜一般的湖面③仿佛一首含蓄而内
敛的朦胧诗
B.①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云②便打碎了明镜一般的湖面③仿佛一首朦胧诗,含
蓄而内敛
C.①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟②湖面便如同被打碎的明镜③仿佛一首朦胧诗,含
蓄而内敛
D.①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云②湖面便如同被打碎的明镜③仿佛一首含蓄而内
敛的朦胧诗
4.下列各句中,加点成语使用恰当的一页是()(2分)
A.从风格上看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋。他们堪称唐诗杰出成就
的代表人物。
B.危急时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。
C.古人中不乏刻苦学习的楷模。悬梁刺股者、乘烛达旦者、闻鸡起舞者,真是汗牛充栋。
D.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工的家长却不以为然。
5.下列各句中有语病的一项是()(2分)
A.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,是社会主义新农村的具体体
现。
B.深入开展“讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。
C.灯月交映、水波粼粼,绵阳滨江广场的夜景令人心旷神怡。
D.通过对《愚公移山》的学习,我们明白了做事要不怕困难、持之以恒的道理。
6.下列各项说法有误的一项是()(2分)
A.“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。《桃
花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属于此类文体,
B.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉装袅十三余,豆蔻梢头二月初”的诗句,后米人们称女子
十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
C.《格列佛游记》一书中好几次提到中国,如提到中国人的书写习惯是自上而下,中国很久
以前就有了印刷术等。
D.古代文人对植物有自己的偏爱,陶渊明喜爱菊花,周敦颐喜爱莲花,北宋文豪苏东坡则说
过:宁可食无肉,不可居无梅。
二、古诗文阅读(21分)
阅读下列甲乙两个文段,完成7一11愿。(10分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈仲,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,
余国得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达
热经即问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降锌色。余立待左右,援疑质理,俯身
倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽
愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳展,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜
肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若
种人:余则细袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之
勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍
坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
【乙】张玄,字君夏,河内河阳人也。玄少习《颜氏春秋》,废寝忘食,以夜继朝,兼
通数家法。清净无欲,专心经书。方其讲问,乃不食终日。及有难者,辄为张数家之说,令
择从所安①,诸儒皆伏其多通,著录⑦千余人。玄初为县丞,尝以职事对③府,不知官曹④处,
吏白门下责之。时,右扶风琅邪⑤徐业,亦大儒也,闻玄诸生⑥试引见之,与语,大惊曰:
“今日相遭,真解朦⑦矣!”遂请上堂,难问极日。