第7课 谁是最可爱的人-【精品课件】2022-2023学年七年级语文下册同步精品课件（部编版·五四学制）

谁是最可爱的人 令人敬爱的﹑讨人喜欢的 谁是我们最可爱的人呢？ 我们的战士，我感到他们是最可 爱 的人。 阅读全文思考： 作者为什么称志愿军战士是最可 爱 的人？ ①他们的品质是那样的纯洁和高尚，②他们的意志是那样的坚韧和 刚强，③他们的气质是那样的淳朴和谦逊，④他们的胸怀是那样的 美丽和宽广！ 直抒胸臆 作者用了哪些事例来证明志愿军战士是最可爱的人? 4-8:松骨峰战斗（书堂站战斗） 9-12:马玉祥火中救朝鲜小孩 13:防空洞中的谈话 作者串联这三件事的过渡语是什么？ 4:让我还是来说一段故事吧。 9:我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义， 充满国际主义的深厚热情。 13:谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？ 这些过渡语使文章结构严谨自然 松骨峰战斗 这支部队的先头连（三连）就匆例占领了汽车路边个很低的光光的小山 岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。 敌人为了逃命，用32架飞机10多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹 涌卷来。整个山项都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 准确反映当时战斗的情势：时间紧迫，地形不利，形势严峻，敌人进攻凶猛，战争激 烈，突出战士们不顾自己的生命安危，坚决“阻止敌人”的决心和英勇无畏精神。 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上音着< 鸣鸣的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人 烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔 碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有 抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的， 和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹， 弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有 一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候， 由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都 折断了。 运用一系列动词，定格了战士们与敌人同归于尽的悲壮场面，使人受到深深的震撼。 马玉祥火中救朝鲜小 孩 画出环境描写、心理描写、动作描写的语句，说说这个事例表现了志 愿军战士的什么精神。 环境描写 “火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的烟”。 描写方法 心理描写 “朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？ ” 动作描写 踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳。 瑞，扑，摸，拉，抓，抱，跳，钻”等动词描写具体生动， 并且反复写了烟和火，表现环境之危险，烘托人物奋不顾身的精 神和对朝鲜人民的爱。表现了志愿军战士的国际主义精神