第二章 植物细胞工程 素养检测卷-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程教师用书word(浙科版)

2023-03-13
| 13页
| 173人阅读
| 7人下载
浙江良品图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 本章小结
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 274 KB
发布时间 2023-03-13
更新时间 2023-04-09
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·高中同步教师专用
审核时间 2023-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38047832.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二章素养检测卷(见学生用书P133) [时间:90分钟满分:100分] 一、选择题(每题只有一个正确选项,共16题,每趣2分,共32分) 1.用盆栽优质铁皮石斛品种的茎进行快速繁殖时,给茎组织消毒无须使用的是(C) A.75%酒精 B.无菌水 C.0.5一0.6mo/L的甘露醇 D.10%次氣酸钠 【解析】在对外植体消毒的过程中,首先用75%的酒精消毒30s,再用流水冲洗后置 于10%的次氯酸钠溶液中消毒10mn,然后用无菌水冲洗,而适宜浓度甘露醇能维持细胞 内外的渗透压,防止原生质体吸水涨破,因此给茎消毒时无须使用甘露醇。 2.下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是(A) A.悬浮培养人参细胞,提取人参皂背 B.利用花药离体培养获得单倍体植株 C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株 D.通过植物组织培养获得完整植株 【解析】提取细胞产物人参皂苷运用的原理是细胞增殖:B、C、D项运用的原理都是 植物细胞的全能性。 3.下列关于菊花组织培养过程的叙述,正确的是(A) A.培育菊花丛状苗的过程可以不经历脱分化过程 B.培养基成分不会影响愈伤组织的再分化途径类型 C.一般选取菊花的叶肉细胞获得脱毒苗 D.组织培养技术不能用于选育出抗病性强的菊花新品种 【解析】幼苗茎段带叶,就会有腋芽,也就有了分生组织,不需要经过脱分化阶段就 可以直接形成丛状苗,A正确:愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途 径主要取决于培养基成分中植物激素的种类和比例,B错误,一般选取菊花的茎尖细胞获得 脱毒苗,因为茎尖细胞不含病毒或病毒少,C错误;将抗病基因导入菊花受体细胞,并通 过组织培养技术可将其培养为抗病性强的菊花新品种,D错误。 4.下列有关植物组织培养的叙述,错误的是(C) ·独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 A,获取的植株茎尖切段需用75%的酒精和10%的次氯酸钠进行消毒处理 B.脱毒苗培育过程需要更换培养基,提高生长素的比例有利于根的分化 C.形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体畸变、基因突变及细胞分化 D.可以选择茎尖分生组织作为外植体进行组织培养 【解析】植物组织培养获得的植株茎尖切段需用75%的酒精和10%的次氣氯酸纳进行消 毒处理,清洗时用无菌水,A正确:脱毒苗培育过程需要更换培养基,培养基中生长素用 量与细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成,B正确:形成愈伤组织 的过程是脱分化,可能会发生染色体畸变、基因突变,但不会发生细胞分化,C错误;由 于植物茎尖分生区附近病毒极少,甚至无病毒,所以可以选择茎尖分生组织作为外植体进 行植物组织培养,D正确。 5.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是(A) A,胚状体、芽、愈伤组织可用于制作人工种子 B.菊花茎段在生根培养基上获得丛状苗,然后再进行分株培养 C,植物愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体数目加倍的细胞 D.愈伤组织发有成胚状体的过程是器官发生途径 【解析】人工种子是将植物离体培养产生的体细胞胚、芽、愈伤组织等包埋在含有营 养成分和保护功能的物质中而制成的,A正确:菊花茎段在生芽培养基中生长的丛状苗分株 后,在无菌条件下一个个转入生根培养基中,B错误;植物细胞融合时必须先去除细胞壁, 然后加入诱导剂才能促使细胞融合,所以在愈伤组织培养基中直接加入细胞融合的诱导剂, 不能导致细胞融合,无法获得染色体数目加倍的细胞,C错误,愈伤组织发育成胚状体, 继而发育成完整植株的过程是体细胞胚发生途径,D错误。 6.下列有关植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中,不正确的是(B) A.植物体细胞杂交可以克服不司种生物之间的生殖隔离 B.植物体细胞杂交获得的是杂种细胞,生物个体杂交获得的是生物个体 C.生物个体杂交属于有性生殖,而植物体细胞杂交属于无性生殖 D.植物体细胞杂交可发生在不同种植物个体之间,生物个体杂交只能发生在同种生物 个体之间 【解析】植物体细胞杂交,使得不同的物种能杂交,能克服不同种生物之间的生殖隔 离,A正确:植物体细胞杂交获得的也是杂种个体,生物个体杂交获得的是生物个体,B错 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 团 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 误:生物个体杂交,需要经过减数分裂,属于有性生殖,而植物体细胞杂交,只存在有丝 分裂,属于无性生殖,C正确;植物体细胞杂交可发生在不同种植物个体之间,生物个体 杂交只能发生在同种生物个体之间,因为不同物种之间存在生殖隔离,D正确。 7.实验小组用核辐射消除某烟草

资源预览图

第二章 植物细胞工程 素养检测卷-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程教师用书word(浙科版)
1
第二章 植物细胞工程 素养检测卷-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程教师用书word(浙科版)
2
第二章 植物细胞工程 素养检测卷-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程教师用书word(浙科版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。