第五章 第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化教师用书word（浙科版）

品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书城° 限身边的互联网+教辅专。 第三节生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境 课程解读 新教材·知本与思辨 一学科素养研读、知本、思辨一 四知识点一生物多样性包括物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性 1．生物多样性概念 生物多样性是地球上所有的动物、植物、微生物物种和它们所拥有的_全部基因_以及 它们赖以生存的_生态环境_的总和。 2．生物多样性的三个层次 (1)物种多样性 生物多样性的核心。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等_生物种类的丰富 程度。在阐述一个国家或地区物种多样性丰富程度时，常用的测量指标有以下三个：①物 种总数_﹔②_物种密度_，③_特有种比例。 (2)遗传多样性 生物多样性的重要组成部分。遗传多样性是指地球上生物所携带的全部遗传信息的 总和。 (3)生态系统多样性 生态系统多样性主要是指地球上生态系统，组成、功能的多样性以及_生态环境的 多样性、_生物群落的多样性、—生态系统类型_的多样性等多个方面。 四知识点二、生物多样性的价值 1．直接价值 对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的价值，有旅游观赏、科学研究和文学艺术 创作等非实用意义的价值。 2．间接价值 对生态系统起到重要调节功能的_生态_价值。 3．_潜在_价值 目前人类尚不清楚的价值。 四知识点三保护生物多样性的措施 1．对面临灭绝的珍稀濒危物种和生态系统的绝对保护 (1)就地保护 就地保护是把包含__保护对象_在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管 理。就地保护是对生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性的最_充分、最_有效的 保护。 独家授权侵权必究____ 令学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)迁地保护 迁地保护是把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。其目的是为即将 灭绝的物种提供最后的生存机会。 2.对数量较大的可以开发的资源进行可持续的合理利用。 探本思辨 1.判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。 (1)生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。(×) (2)生物多样性分为物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。（√） (③)物种多祥性决定遗传多样性，遗传多样性形成了生态系统的多样性。(×) (4)森林可以涵养水源的作用说明了生物多样性的潜在价值。(×) 2,案例分析：湿地是地球上重要的生态系统，被称为“地球之肾”，保护湿地的生物多 样性显得尤为重要。回答下列问题。 (1)生物多样性是不同物种之间以及生物与无机环境之间协同进化的结果，保护生物 多样性要在基因、物种和生态系统三个层次上制定保护战略，我国已建立多个湿地自然 保护区，这种保护生物多样性的措施属于就地保护。 (2)在辽河三角洲湿地中生长着一种能呈现红色的植物碱蓬，形成了“红海滩”景观，吸 引大量游客前去旅游观赏，这体现了生物多样性的直接价值。潮泊在蓄洪防旱、调节气 候等方面起着重要作用，从生物多样性价值的角度分析“退田还湖”的原因：生物多样性 的间接价值明显大于它的直接价值。 【解析】(1)生物多样性是不同物种之间以及生物与无机环境之间协同进化的结果。保护 生物多样性包含三个方面，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以要在基因、 物种和生态系统三个层次上制定保护战略。建立自然保护区属于就地保护措燕。（②）游客旅游 观赏景观，这体现了生物多样性的直接价值。湖泊在蓄洪防旱、调节气候等方面的生态功能， 属于间接价值，从生物多样性价值的角度分析，“退田还湖”的原因是生物多样性的间接价值 明显大于它的直接价值。 新教材·拓展与应用 学科素养探究、方法、素养一 类型 生物多样性 对生物多样性的正确理解：生物多样性包括遗传多样性（即基因多样性）、物种多样性、 生态系统多样性。 典例生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生 物多样性的描述及其所属层次，相符的是(A) 选项 生物多样性的相关描述 层次 ◆独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2XXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性 生态系统 C 一个树林中有猴子，还有麻雀、黄莺等 多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 【解析】人的双眼皮与单眼皮为相对性状，受等位基因控制，这体现了遗传多样性，A 正确：白人、黑人和黄种人均为同一物种，没有体现物种多样性，B错误：一个树林中的猴 子、麻雀、黄莺等体现了彻种多样性，C错误；校园中开黄花的菊花、开红花的玫瑰等体现 了物种多样性，D错误。 变化与巩固 每年的四月至