第二单元 8 土地的誓言（课件）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

第二单元 8*　土地的誓言 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 D 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 【解析】 A项“谰”应为“斓”。B项“涧”应读jiàn。C项“镐”应读gǎo。故选D。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 2．下列词语解释错误的一项是(　　) A．田垄：田埂；田地中种植农作物的垄。 怪诞：荒诞离奇；古怪。 B．丰饶：富饶。 嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。 C．族系：具有某种共同属性的同类。 污秽：肮脏的东西。 D．挚痛：灼热、疼痛。 谰语：没有根据的话。 【解析】 “挚痛”指诚恳而深切。故选D。 D 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 3．下列有关课文的说法，错误的一项是(　　) A．文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。 B．这是一篇抒情散文，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，充满了饱满深沉的爱国热情。 C．文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。 D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。 C 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 【解析】 文章主要通过这些密集的景物让读者充分体会到东北的地域特征，从而抒发作者对关东原野的热爱之情，并非体现了写景散文的特点。故选C。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 4．做批注是非常好的读书方法。请自选角度给下面的文字做批注。 没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。 (选自《土地的誓言》) 【答案】 示例：作者对家乡的称呼从第三人称“她”变为第二人称“你”，直抒胸臆，心情变得更加激动，运用呼告的修辞手法，情感更加强烈。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 旧　土 宁新路 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的。反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度。耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。 ⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 返回 全效学习 ⑦一片毫无生机的土地，给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒