第二单元 7 谁是最可爱的人（课件）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

琴 第二单元 7谁是最可爱的人 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.2.3.4. 阅读鉴赏 5.6.7.8. 素养拓展 9. 米许形 返回分 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.根据拼音写出相应的汉字。 ()谁敢跟“胖五”一中国最大推力火箭长征五号(ba 掰 手腕？ 还真有，主角是一颗名为“天琴一号”的卫星。不过，它不是跟“胖五” 比谁的劲儿大，而是跟它比谁的劲儿小。 (2)北京冬奥会像一支高效催化剂，催生着中国冰雪运动的蜕变。5年来， 中国冰雪人一步一个脚印用(jianren) 坚韧 的意志和汗水书写着冬 奥备战的宏伟篇章。 (3)清明过后，犁(p) 粑水响，正是水稻育秧的黄金时节。村民 正在用“铁牛”翻耕土地，水田翻起层层“浪花”。 返回分 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 2.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是(A) 伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义的侵略扩张， 了中华 人民共和国的安全， 了中国人民的和平生活，了朝鲜半 岛局势， 了亚洲和世界和平。 A.捍卫 保卫 稳定 维护 B.保卫 捍卫 维护 稳定 C.保卫 捍卫 稳定 维护 D.捍卫 保卫 维护 稳定 衫逃 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 3.下列有关课文的说法，错误的一项是(B) A.《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后写的一篇报告类文 学，这篇文章是以抗美援朝战争为背景，描述了志愿军为了保卫国土， 跨过了鸭绿江入朝作战的情形。 B.文章通过续写三件典型事例真实而完美地表现了我们最可爱的人一一 中国人民志愿军，为祖国人民而生、为祖国人民而死的崇高品格和伟 大胸怀。 C.文章第三段运用欲扬先抑的手法，赞扬志愿军战士，表明他们实际上 不平凡、不简单。 D.文中用“亲爱的朋友们”“你”来称呼，构成了魏巍与读者的亲切交 流，便于抒情和引起读者的共鸣。 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 【解析】表现了我们最可爱的人一中国人民志愿军具有崇高的爱国主 义、国际主义和革命英雄主义精神。故选B。 头许衫运砂 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 4.下列句子中没有语病的一项是(A) A.在技术力量特别缺乏的情况下，这个工程也没有停下来。 B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。 C.纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。 D.他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。 【解析】B项语序不当，应改为“广泛地交换了”；C项关联词语使用错 误，应将“纵然”改为“即使”；D项成分赘余，应删去“大约”。故选 Ao 返回产 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 阅读鉴赏 那嘹亮激越的军号声 李静 ①汽车驶入丹东，我看到远处有洁白的伞花从空中缓慢降落。那天 是正月初七，当全国人民还沉浸在春节的氛围中时，军人们已经开始在蓝 天上训练他们的羽翼。我想起上午登机前东方发来的信息：抱歉，刚接到 部队任务，要即刻出发，请原谅我不能等着你。才仁罗嘉。 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 ②才仁罗嘉在藏语中是一句祝福语，一般用在最亲近的人之间。看 到这4个字时，我心中升起一股暖意。我和东方的相识源于她所在单位对 青海某医院的对口帮扶。第一次见到东方时，她一身军装，声音很甜，落 落大方。我和她从陌生到亲近，只用了一个傍晚的时间。 ③我们一见如故，还源于我对军人的崇拜，而这样的崇拜植根于一 个家族的基因。在我的家族中，当过兵的人很多，我的姥爷、我的伯父、 我的姐姐…而同样是军医的东方，似乎延续了我内心深处的那份军旅情 结。 返回产 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 ④旅馆紧挨着部队的营区，嘹亮的军号声响起时，我的内心瞬间被 喜悦充满了。 ⑤傍晚时分，顺着鸭绿江畔行走，仿佛走在一段历史中。鸭绿江断 桥上的盏盏霓虹将桥面点缀得流光溢彩。寒风习习，夜色中有鸟儿掠过江 面，时而飞向对岸，时而落在断桥上，我的思绪也随着它们的翅膀飞入七 十多年前的战火之中。 返回分 全效学习