第二单元 5 黄河颂（教参）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

学科网书城“品牌书店·知名教辅·正版资源 _b.kCom____ 第二单元 忽身边的互联网+数辅专家一 5黄河颂 知识建构_ 1．根据拼音或语境写出或选择正确的汉字(填字母)。 (1)在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之 (dan)巅_，向一_A_(A.泻B．泄)万丈的黄河母亲唱出了豪迈的赞歌。 (2)舍我其谁的满腔热忱，是张富清坚守初心、不改本色的写照。勇于担当的英雄 气 po )_魄_让张富清在平凡的岗位上写就不平凡的人生。 (3)长缨在手缚苍龙，何惧风高起( zhuo )浊_流。无论洪水怎样肆虐，无论多少 艰难险峻，都无法阻挡中国人民团结奋进的步伐。 2.下列句子中，加点词结合诗歌语境解释错误的一项是(D) A．我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜(巨大 的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流） B.你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成 我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西) C．我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长(喂养，比喻培养） D.浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边[(歌声、鸟鸣声等)抑 扬动听] 【解析】“宛转”在这里是指黄河九曲流转回环之势。故选D。 3．下列有关课文的说法，错误的一项是(C) A.第一节是朗诵词，第二节是歌词。诗人先以呼告的手法，直称读者为“朋友”， 并开宗明义地点出了要“歌颂黄河”的主题。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄 河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 C.这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短 结合，自由奔放且错落有致。 D．诗歌综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的 精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。 _______独家授权位权必究___ 享学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【解析】应是“以短句为主，兼以长句”。故选C。 4.下列依次填入横线上的语句，最恰当的一项是(D) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。 黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 A.生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄士地 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙 D.漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化 【解析】句子之间的逻辑关系，应该先表层后深层，先“黄土地”后“炎黄子孙” 再“文化”。故选D 阅读鉴赏 永远的黄河 古清生 【质疑式批注1：作者在标题中为什么要用上“永远”二字？】 奔驰的车越过一片又一片苇子林，一片又一片沼泽地，我打量着窗外，打量 着这辽阔的黄河平原。世界已经进入到90年代，时间在我的心底走动，微咸的海 风阵阵吹来，把我的思绪带向极远。黄河快到了吗？从五千年流过来的黄河，那 浪尖上飞腾急旋的羊皮筏子，那抗战将士饮马黄河的身姿… 黄河已经到了吗？黄河。 车在黄河大坝前停下。那大坝上砌着一道齐身的石提，它守护着黄河。黄河 已经到了，黄河就在我的面前，然而，它在此刻却不是一条奔涌的大河。黄河， 此刻竟然如一条小溪。河水清澈，平静无波，只是那样的清浅而瘦弱。这，就是 黄河？黄河断流了，就在今年的初夏。这是我无论如何也没有想到的，一条奔腾 了五千年的中华文明的大河，一条无羁无绊横越中国东西的大河，此时却温柔如 少女的哞子。【赏析式批注1：“温柔如少女的眸子”，这一看似美丽的比喻，却 流露出作者看到黄河断流时无尽的失望！】我愕然了，在愕然之际，我不由得走下 大坝，双膝跪在黄河的沙滩上，默默地捧起一捧黄河的水，无言地喝下去。 黄河的水使我心情潮湿，它更湿了我天空上的云朵，湿了我的太阳。一条河 的断流，它本是自然界的一个现象，它被旱魔的手扼住。但于我的精神来说，它 ·独家授权侵权必究· 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 却令我无法承受，因为它已经是我生命中的河流。在这么多年里，我流浪，不停 地追求，是一种精神的力量支配着我，为使我的生命像河流那样脱离平庸，像河 流那样奔腾不息而波澜壮阔，像河流那样在中国这片伟大的土地上留下自己的足 迹…【赏析式批注2： 】 在断流的黄河面前，时间已然凝固，只有海风打着旋儿捎来问候。于君临万 物的苍天下，我俯身跪向黄河，在心中默念着过去岁月里的诗句。黄河阿，给我 一片波涛吧，让我带走你的一片波涛，当我回归到俗世的时候，我用它来洗刷我 一再被蒙尘的灵魂。黄