内容正文:
第16讲二实
验分析与设
计
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击·题型突破
失分误区·轻松防范
-2-
命题点一
命面点二
整合提升
型宾酸
构建网络
空白对服
对照方法
条件对照
对照原则
相互对服
自身对照
单一变
量原则
只进行单因子对照研究
三大
原则
其余因子进行无关变量控制
平行重复原则
变量间的关系
自变量
可操作性
(实验变量)
和可变性
实验设
无关变量
(干扰变量)
→可控性
因变量
三大要点
(反应变量)
…女可测性
选材、分组编号设立实验组和对照组)
基本
施加单一变量。控制无关变量
步骤
培养、观察、记录描述变量)
探究性
实验
实验
结果预测不唯一,一般需要作正、反
结果
中间状态三方面的预测
验证性
预测
实验
实验结果是唯一的,根据实验原理来
确定即可
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-3
命题点
整合提升
题型突破
实验的设计、分析及评价
1.掌握实验设计的程序
探究性
明确实验目的
确定实验类型
险证性
◆
明确实验原理
自变量(单一变量
原则控制)》
◆
因变量(可观测性
变量确认、对照设置
三个
变量
原则检测)》
◆
无关变量(等量适
设计实验步骤
宜原则控制)
◆
预期实验结果、得出实验结论
2.探究性实验操作步骤“四步曲”
取材、分
取样分组要遵循等量原则和随机性原则,
组编号
编号要避免重复和混涌
分别对实验组和对照组范以单一变量(自
实验处理
变量)处理,同时控制无关变量
培养(或处
将对凰组和实验组置于相同条件下培养
理】、观察
(处理)一段时间
预测结果
探究性实验的结果和结论一般用“如果
得出结论
(若)…就(则)…”来描述
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区·轻松防范
-4-
命题点
整合提升
型失破
3.利用五看法”评价实验设计的方案
无对照实验
“实验变量设置
对照
如果有对照,再
是否进行了编号与标记
看对照设计是否
是否遵循单一变量原则
合理
是否遵循等量原则
是否排除了干扰因素
材料
「生物材料选择是否得当
用其
实验器材选择是否合理
药剂选择、使用、用量是否准确
三看
条件
是否需要搅拌、加热等
实验所需的温度、光照等条件是否合理
步骤的顺序是否合理
步骤
步骤是否完整
具体操作是否违反生物学基本原理
实验目的是否与实验结果、结论对应
五看
结果
探究性实验的结果和结论是否讨论全面
是不是先写结果后写结论
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区·轻松防范
-5-
命题点
些合提开
题型突破
题型1
写出实验目的或原理
水杨酸(SA)在植物体内许多代谢途径中发挥重要作用。研究者
以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。
第13天
第49天
第10天
组别
叶
喷洒
日
夜温
光照
日温
夜温
光照
分组
检测
25℃/
25℃/
A
光合速率
A
HO
18℃
适宜
18℃
适宜
G基因
A
表达量
18℃/
B
光合速率
B
?
25℃/
18℃
适宜
12℃
弱光
B2
G因
表达量
25℃/
G
光合速率
SA
18℃
适宜
18C/
12℃
弱光
G因
C2
表达量
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-6
命题点
些合提州
题型突破
(1)设计实验时,应该做到的是
(填序号)。
①所选幼苗长势相同②幼苗进行随机分组
③每组均用一株
幼苗作为材料④重复进行实验
(2)实验中A组为
组,B组叶面应喷洒
(3)G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于H]发
挥催化作用,推测这种酶参与了暗反应中
过程。
(4)实验检测结果如下图所示。
笑宗
12
0.8
086
0.6
4
4
2
0
A1 A2
B:B2
C1 C2
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区,轻松防范
-7
命题点
合提
题型突破
①检测结果表明,在低温、弱光条件下,黄瓜幼苗的光合速
率
但提前外施SA可明显减轻
的影响。
②G基因表达量检测结果表明,SA的上述作用机理可能是
光
合作用相关酶的合成,以提高黄瓜幼苗适应低温、弱光环境的能力。
(5)该实验的目的是
答案(1)①②④
(2)对照(等量)H20
(3)C3的还原
(4)①明显
降低低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用②促进
(5)探究水杨
酸在低温、弱光条件下对黄瓜幼苗光合速率和G基因表达量的影
响
第16讲
实验分析与设计
专题十六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-8-
命题点
些合提开
题型突破
题型2
完整写出实验思路和实验步骤
研究发现,运动会诱导细胞产生一种叫鸢尾素的激素,该激素作用
于皮下脂肪,可加快脂肪细胞内葡萄糖和脂肪的氧化分解。请回答
下列