10.1 统计调查 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级数学下册新导学课时练（人教版），云南专用

第十章 数据的收集、整理与描述 10.1统计调查 「A基础过关练 作扇形统计图.以下是打乱了的统计步骤： ①绘制扇形统计图： 1.(2020文山州期末)下列调查中，比较适合使 ②收集三个部分本班学生喜欢的人数： 用全面调查的是( ③计算扇形统计图中三个部分所占的百 A.乘飞机时登机前的安检 分比 B.某厂生产的口罩是否合格 其中正确的统计顺序是 C.某品牌灯泡的使用寿命 5.(2020昆明官渡区期有害垃圾5% 可回收 D.端午节期间市场上粽子的质量情况 末)对垃圾进行分类 垃圾 2.(2021昆明官渡区期末)官渡区某校为了解全 投放，能提高垃圾处 湿垃圾 干垃圾 校3000名学生在课外活动和家庭生活中的 60% 20% 理和再利用的效率， 劳动时间，随机抽取200名学生对其劳动时间 减少污染，保护环境。 进行调查分析，下列说法正确的是( 小明为了解所在小区居民各类生活垃圾的 A.3000名学生是总体 投放情况，随机调查了该小区50户家庭某 B.每个学生是个体 一天各类生活垃圾的投放量，统计得出这 C.200名学生是样本 50户家庭各类生活垃圾的投放总量是120 D.200是样本容量 千克，根据扇形统计图，这一天投放的可回 3.某校在全校学生中举办了一次“交通安全知 收垃圾约 千克 识”测试，张老师从全校学生的答卷中随机 6.为了解全校学生的平均身高，小明调查了座 抽取了部分学生的答卷，将测试成绩按“差” 位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平 “中”“良”“优”划分为四个等级，并绘制成如 均值作为全校学生平均身高的估计值」 图所示的条形统计图.若该校学生共有 (1)小明的调查是抽样调查吗？ 2000人，则其中成绩为“良”和“优”的总人 (2)如果是抽样调查，指出调查的总体、个 数估计为( 体、样本和样本容量 比赛成绩抽样调查统计图 人数个 (3)这个调查的结果能较好地反映总体的情 85 况吗？如果不能，请说明理由。 72 2 8 0 差中良优等级 A.1100 B.1000 C.900 D.110 4.2021年是中国共产党建党100周年，某市举 办了一场以“我爱我党”为主题的活动，包含 有“朗诵”“歌唱”“党史知识竞赛”三个部分， 某同学要统计本班学生最喜欢哪个部分，制 77 新导学课时练致学·七年级（下）·则 7.小明为了解本校学生的假期活动方式，随机 人数 150 132 对本校的部分学生进行了调查.收集整理数 120 108 据后，小明将假期活动方式分为五类：A.读 责任 60 72 16% 书看报；B.健身活动：C.做家务：D.外出游 30 奉献 生命 0 18% 玩：E.其他方式，并绘制了不完整的统计图， 告證泰癃高颜词江 感恩 畏 如图.统计后发现“做家务”的学生人数占调 A.本次调查的样本容量是600 查总人数的20%. B.选“责任”的有120人 假期活动方式调查统计图 C.扇形统计图中“生命”所对应的扇形圆心 14人数 角度数为64.89 12 D.选“感恩”的人数最多 10 9.(2021昆明西山区期末)“杂交水稻之父”“共 和国勋章”获得者袁隆平，花费毕生精力， 2 直在为我国的粮食安全、农业科学发展和世 B D E活动方式 界粮食供给作出了杰出贡献.某学校为了调 请根据图中的信息解答下列问题： 查学生对“杂交水稻”知识的了解程度，在全 (1)本次调查的总人数是 校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查， (2)补全条形统计图 调查结果共分为四个等级：A,非常了解： (3)根据调查结果，估计本校2360名学生中 B.比较了解：C.基本了解：D.不了解.将调 假期活动方式是“读书看报”的有多少人？ 查结果整理后绘制成如图所示的不完整的 统计图。 请你根据图中提供的信息回答下列问题： (1)本次调查共抽取了多少名学生？ (2)补全条形统计图。 (3)若该校共有1200名学生，请你估计该校 比较了解“杂交水稻”知识的学生人数， 人数 80 80 60 D:35% B 思维拓展练 0 20 A:0% B 8.为了调查疫情对青少年人生观、价值观产 C D等级 生的影响，某学校团委对初二级部学生进 行了问卷调查，其中一项是：疫情防控期间 出现的哪一个高频词汇最触动你的内心？ 针对该项调查结果制作的两幅统计图（不 完整)如图，由图中信息可知，下列结论错 误的是( 78 第十章 数据的收集、整理与描述 一。新导学课时练 10.(2020曲靖期末)曲靖市某中学想了解学生 C素养提升练 每周的课外阅读时间情况，随机抽查了该 11.安全使用电瓶车可以大幅度减少因交通事 中学部分学生，对学生每周的课外阅读时 故引发的人身伤害，为此交警部门在全市 间x(单位：小时)进行分组整理，并绘制了 如图所示的不完整的条形统计图和扇形统 范围