8第二单元 谁是最可爱的人-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学学导练语文七年级 下册 配人教版（内文） 学导练 语文 华翰文化 第二单元 7谁是最可爱的人 目录 01 名师导学 04 课外技法专练 02 名师导读 05 群文阅读推荐 03 名师导练 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 名师导学 通讯的特点及要求 1.通讯：是运用记叙、描写、抒情、议论等 语文 要素 多种手法，具体生动地反映新闻事件或典型人物 的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报 纸、广播电台、通讯社常用的文体。 返回且录 华翰文化 LAHAN CUI.TL酸F 2.通讯的写作要求： (1)主题要明确。有了明确的主题，取舍材 语文 料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依 据。 (2)材料要精当。按照主题思想的要求，去 掂量材料、选取材料，把最能反映事物本质的、 具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 返回且录 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E (3)写人离不开事，写事为了写人。写人物 通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、 语文 工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开 要素 写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得 空空洞洞。 返回且录 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E (4)角度要新颖。写作方法要灵活多样，除 叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对 语文 话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人 要素 称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、 印象记或书信体、日记体等。 返回且录 华触文化 【文本链接1】体会文章强烈的抒情色彩 1.直接抒情：文章开头三段和结尾两段直接 一课运用了抒情、议论的表达方式，引发读者强烈的 一法情感共鸣。 2.间接抒情：在事实的记叙中，在场面的描 写中包含深刻的感情。___ 返回目录 华翰文化 目LAHAN CL1.TLgE 【文本链接2】体会文章的议论抒情句的作用 1.抒发感情，点明中心：文章开头的议论抒 法 情句高度概括了志愿军战士的崇高品质和精神境 界，直接点明了“他们是最可爱的人”这一中心 主旨。 返回且录 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 2.衔接内容，强调中心： (1)第8段：“朋友，当你听到这段英雄事 迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战 士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英 课雄而自豪吗？”（总结上文，强调“战士是可爱 法 的”的中心。) (2)第12段：“朋友，当你听到这段事迹的 时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战 士是最可爱的人吗？”（总结上文，强调“战士 是可爱的”的中心。) 返回目录