1第一单元 邓稼先-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学学导练语文七年级 下册 配人教版（内文） 学导练 语文 华翰文化 第一单元 1邓稼先 目录 01单元学习目标05名师导练 02，语文核心素养06．课外技法专练 03名师导学07群文阅读推荐 04，名师导读 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 单元学习目标 1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握 课文的思想内涵，唤起理想和抱负。 2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句 或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 3通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人 物的思想情感。 返回且录 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 语文核心素养 一、抓住关键语句或段落 关键语句，是指那些或在文章结构上具有重要作 用，或能够揭示全文主旨，或具有深刻含义的语句。抓 住关键语句，有助于把握段落之间的关系，厘清作者的 思路、全文的脉络，理解文章的内涵。 返回且录 华翰文化 UL AHAN CUITLRE 比如，《邓稼先》一课，通过小标题将全文划分为 几大部分，抓住这些小标题，可以较快地了解每部分的 基本内容，把握文章的大意。每一部分，都有作者评价 性的语句，这些语句从多方面凸显出邓稼先的巨大贡献 和人格品质。比如在与奥本海默的对比中，作者得出结 论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党 员” 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 还有文末的总结性评价：“如果稼先再次选择他的人生 的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品 质。”理解了这些语句，对全文的内涵才能有比较深入 的认识，对邓稼先其人，也才能有深刻的认识。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 二、字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达 的妙处 在整体把握的基础上，可以字斟句酌，这是精 读、细读的基本要求。比如《说和做一一记闻一多 先生言行片段》一课中，很多语句富有诗意，精练 含蓄，意蕴丰富。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 三、透过细节描写，把握人物特征，理解人物思想感情 细节，是人物、景物、事物等表现对象富有特色的 细枝末节；细节描写，是抓住表现对象细微之处，进行 生动细致的描绘。细节描写是写人文章中常用的手段。 要塑造生动具体、有血有肉、立体丰满的人物形象，就 要注意进行细节描写。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 比如，《回忆鲁迅先生（节选）》一课中的细节描 写非常丰富。在一件件平常小事中，在旁人未加注意的 细微之处，萧红用她细腻敏锐的笔触进行描绘，捕捉到 鲁迅不为人知的另一面，鲁迅的形象在一件件平常小事 中站立起来，真切感人，微中传神。 返回且录