17 叙事作文如何写-初中语文写作能力培养及作文系统升级解读

如何叙事 一、导入 写事，是记叙文最基本的类型之一。写事，就是以叙事为主，通过 对事件的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述或描写来表达作者的思想感 情。在生活中，我们每天都会遇到很多事情的，有的事发生在家里、校园、 街道、公园…有的事让人高兴、感动、惊讶、气愤…生活离不开事件， 就是这些让人喜怒哀乐的事件，构成了多姿多彩的生活。写事是写好各种 文体文章的基础。 写事的记叙文，一般分为四种：记叙一件事，记叙一天 的事，记叙一次活动，记叙几件事。写事的时候，要掌握好六 个要素：即：时间、地点、人物、起因、经过、结果；要理 清叙事的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙；要确定一个 中心，然后围绕中心选择、安排材料。那么怎样写好一件事呢？ 二 叙事技巧指导： (一)要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写 的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清 楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地，点、人物，事情的起因、经过和 结果，这就是事情的“六要素”。但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个 别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。写作过 程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时 间、人物、地，点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化，应 根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。 (二)找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就 要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事 中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 小视角切入，在细节处出新，调用阅读储备，善用课本 中的材料。 (三)一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、 结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来 龙去脉写清楚。 我爱学习 学习使我快乐 (四)记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分 (一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻 的印象。 (五)写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达 出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的 中心思想。 (六)必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定 的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来。还能谊染气 氛，表达感情，使文章更生动。 我扭头看向窗外，远处的天空被面前的窗棂分割成了碎片， 孤寂的飞鸟妄图冲破碎片的束缚，孱弱的树枝也被秋风裹挟着， 发出痛苦的低吟。 西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际，凄冷而自恃。孤鸟在半空 中摇曳，与顽燥的枯枝组成了一幅悲色的画。蝉音冻结在空气当中，碎裂 殆尽。过了一会儿，夕阳被黑暗吞噬，连同我的信心，也消失在这黯淡之 中。 三、实战演练 请以“我们班的故事”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不能 出现考生的真实姓名和所在学校的名称；④字迹工整，书写规范。 【审题指导】 这是一篇命题作文，题目是“我们班的故事”。题目中的“故事”强调 了所写的文章重在叙事，暗示了文体为记叙文，这就要求文章要有比较完整的 故事情节。 “我们班”限定了写作对象和范围，要从自己的生活出发去选取素材，因 为是“我们班’的故事，应该突出的是一个集体，而非一个同学，所以在选材 时要选择那些展现集体风貌的素材，展现的是群像。所选择的素材也是要突出 人的品质——和谐团结、互相关心、努力拼搏等。可以写同学之间，师生之间 发生的有趣的或有意义的事，以及班级所组织的一些活动等。