第一单元 第3课时《用七巧板拼图》（教学设计） 一年级数学下册 人教版

《用七巧板拼图》教学设计 一人教版小学数学一年级下册第一单元 教材分析 《用七巧板拼图》是人教版小学数学教材一年级下册第4页例3 的内容。用七巧板拼图形是一节可视性很强的课，本节学习的内容是 利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，让学生通过参与活动来 体会平面图形的特征，这些有助于发展学生的空间观念，使其体会图 形之间的关系。 学情分析 学生在上节课主要是自由拼，例3则需要学生有目的地（拼三角 形)拼组，解决问题的具体方法就是利用之前的经验去“拼”。教材分 别展示了学生用七巧板中的2个、3个图形拼组三角形的结果，也暗 示了解决问题的基本思路一有序，先从用2个图形开始拼，再到用3 个图形拼。因此，学生对于图形特征的掌握是学好本节课的关键。 教学目标 1.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。 2.通过用七巧板拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的想象力和创新意识。 重点难点 重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 难点：培养学生的协助精神与创新意识，激发学生的创造思维。 教学准备 多媒体课件、七巧板。 教学过程 一、欣赏导入，揭示课题 1.介绍七巧板。 师：七巧板已有2500多年的历史。七巧板可神奇了，能拼出许多美 丽的图案。（七巧板图案欣赏，并说说拼的是什么？） 师：同学们，大家玩过七巧板吗？关于七巧板同学们知道什么？或者想 知道什么？ 生：为什么叫七巧板？有几种颜色？是谁发明的？怎么拼出美丽图案？怎 么制作？ (课件介绍七巧板的由来。) 2.揭示课题。 师：这节课我们要用七巧板来拼三角形。（板书课题：用七巧板拼图） 二、实践活动，探究新知 1.认识七巧板的组成。 师：同学们观察七巧板，你发现了什么？（学生观察，并汇报。） 生1：我发现七巧板由七种颜色组成。 生2：我发现它是由5个三角形和一个正方形和一个平行四边形组成 的… 2.深化七巧板。 师：同学们发现了有关七巧板的这么多的知识，那你们能回答老师的 几个问题吗？ 七巧板由()种图形组成，其中正方形有（)个，三角形 有()个，平行四边形有()个。 3.拼三角形。 师：用七巧板拼出一个三角形，你能有几种拼法？ 生1：我用两块三角形拼出了一个三角形。 的： 生2：我用三块图形拼出了一个三角形 生3：我用四块图形拼出了一个三角形 生4：我用五块三角形拼出了一个三角形 生5：我用七块三角形拼出了一个三角形 三、巩固练习、深化提高 1.我会连（下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？)。 4 2.用手中的七巧板拼一拼帆船、小鱼和房子。 （生独立完成后，全班集体交流） 四、全课总结，拓展提升 这节课你们都有哪些收获?快和同学们分享一下吧！ 板书设计一一________ 用七巧板拼图 ____________