第一单元复习 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级历史下册新导学课时练（部编版），云南专用

新导学课时练 历史·七年级（下册） 第一单元复习 知识坐标 隋朝建立唐朝建立 唐朝灭亡 安史之乱 581年618年 641年 754年 755年763年907年 隋文帝出太宗文成公 鉴真 统一南北“贞观之治”主人藏 东渡日本 知识整合 2.唐玄宗在位的前期，唐朝进入了鼎盛时期。 下列史实，与唐玄宗在位前期的统治密切相 一、初唐盛世 关的是( ) 皇帝 措施 治世局面 A.废除丞相 B.创立殿试 任用贤才，虚心纳谏：完善 C.重用贤能 D.兴办太学 三省六部制：制定法律，减 二、民族关系 唐太宗 省刑罚：增加科举考试科 “贞观之治” 方式 史实 目：严格考察官更政绩：发 唐太宗发兵击败东、西突概，加强了对 展农业生产 战争 西域的统治 发展科举制，创立殿试制 为“开元盛 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回 武则天 度：减轻人民负担，重视发 世”莫定了 册封 纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云 展生产 基础 南王 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护 统治前期，励精图治，重用 设立机构 府，管辖西域的天山南北地区 资能，实行改革：整顿吏 唐玄宗 治，裁减冗元员：发展经济， “开元盛世” 唐太宗时，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞 改苹税制：注重文教，编修 和亲 干布：唐中宗时，金城公主嫁给赤德祖 经籍 赞（尺带珠丹） 唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐盖 ※典题练习※ 会置 会盟碑” 1,(2022青海中考)中国封建社会出现多次盛 ※典题练习※ 世局面，主要表现为政治清明，经济发展，社 (2021山东东营中考)文成公主入藏，带去 会稳定。以下属于唐太宗时期的盛世局面 了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经 是( 医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” 干布派遣子弟到长安学习。这些史实反映 D.“开元盛世” 了() 20 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 一新导学课时练 A.唐朝商品经济繁荣 A.实现了经济重心的南移 B.民族交往与交融 B.消除了南北之间的差异 C.南北经济文化的交流 C.奠定了隋唐统一的基础 D.中外文化交流 D.形成了三国鼎立的局面 三、对外交往 2.(2022福建中考)隋朝大运河的开凿冲破我 人物 史实 影响 特点 国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水 日本派遣唐使 对日本社会的 源和改造地形等难题；其卓越运能的实现， 遣唐使 来华，学习中国 发展产生了深 展示了我国土地测量和水利水运等科技成 的先进文化 远的影响 就和创新能力。这体现了() 唐玄宗时，鉴真 为中日文化交对外 A.江南地区的开发 鉴真 东渡日本传播 流作出了卓越 开放， B.运输工具的改进 唐朝文化 的贡献 双向 C.劳动人民的智慧 贞观年何，玄类 对中印文化交 交流 D.计算能力的提高 西行天竺，求取 玄柴 流作出了重要 3.(2021湖南永州中考)诗句“东都放榜未花 佛经，口述成书 贡献 开，三十三人走马回”“金榜名传四海知，太 《大唐西城记》 平时合称男儿”反映的制度是( ※典题练习※ A.科举制 B.分封制 1.(2021云南昆明盘龙区一模)唐朝时，世界 C.郡县制 D.行省制 上有70多个国家或地区与中国有往来。外 4.(2022四川雅安)“主纳忠谏，臣进直言，蔚 国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文 然成风”，是唐太宗统治时期出现“贞观之 化，引进中国的政治经济制度。以下体现外 治”的一个重要原因。当时敢于直言的著名 国向中国学习的历史事件是( 大臣是( A.张骞通西域 B.遣唐使来华 A.房玄龄 B.杜如晦 C.文成公主入藏 D.玄类西行 C.魏征 D.宋璟 2.唐玄宗年间，一高僧读到“山川异域，风月 5.(2021湖南长沙中考)下表是根据胡凡主编 同天。寄诸佛子，共结来缘”的诗句深受感 《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统 动，在日本僧人的力邀下，虽双目失明却六 计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期 次东渡，最终到达日本传授佛经。该高僧 ) 是() 贞观 高宗永 武周神 玄宗开元 天宝 A.张骞B.玄奘C.鉴真D.班超 唐初 十三年徽元年 龙元年 二十八年 十三年 厂中考链接 200 304 380 615 841 906.9 1.(2022内蒙古包头中考)魏晋南北朝时期， A.社会风气开放 各民族间交往、交流与交融日益加强，南方 B.民族交融 经济得到发展，科技文化显著进步。这些因 C.中外交往频繁 素的共同作用是( ) D.经济发展 21 新导学课时练历史·七年级（下册） 6.(2022云南昆明中考)初唐画家阎立本擅长 通融办法，允许考生不考帖经，而以作诗代 人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。 替。这样一来，更加提高了诗词在科考中 其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见