第三单元（A卷·基础篇）-2022-2023学年三年级科学下册单元分层训练AB卷（苏教版）

第三单元声音的奥秘单元测试（A） 1、 选一选 1.下列不能传播声音的是( )。 A.固体 B.液体 C.真空 D.气体 2.摩托车上消音器的作用是( )。 A.美观 B.加快机器散热 C.增加摩托车机身重量 D.减少噪声 3.声音因物体( ) 而产生。 A.振动 B.运动 C.移动 D.跳动 4. ( ) 是影响声音高低的因素。 A.物体的长度 B.物体振动的快慢 C.物体振动的幅度 D.物体的大小 5.( )是影响声音强弱的因素。 A.物体的长度 B.物体振动的幅度 C.物体振动的快慢 D.物体的大小 6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为( )。 A.噪声 B.和声 C.乐音 D.音乐 7.右图为三个完全相同的杯子，用小木棍去敲击杯子，( ) 发出的声音高。 A.C杯子 B.A杯子 C.B杯子 D.三个杯子相同 8.下列能产生声音的是（ ）。 A.拨动琴弦 B.小号 C.鼓面 D.音叉 9.关于大雪，下列说法错误的一项是( )。 A.大雪之后，车辆都不方便出行 B.降雪属于降水的一种形式 C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声 D.下雪温度低，噪声传播速度慢 10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，说明声音能在（ ）传播。 A.气体 B.液体 C.固体 D.真空 二、小法官（在括号中打“√”或“×”) 1.乐器发出的声音都是靠振动产生的。 ( ) 2.相同的杯子中装人不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。 ( ) 3.声音的传播要通过一定的物质。 ( ) 4.月球上人们也可以通过声音进行交流。 ( ) 5.物体振动的幅度越大，声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。 ( ) 6.声音不能在固体中传播。 ( ) 7.在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 ( ) 8.课堂上听到老师讲课，说明声音可以在空气中传播。 ( ) 9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中传播。 ( ) 10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。 ( ) 三、填一填 1.声音是由于物体________产生，物体停止________，我们就听不到声音。 2.声音是由物体________而产生的，________、________和________都能够传播声音。 3.声音是由________产生的，传播方向是向着________。    4.我们敲锣时，锣声是因锣面______产生的。用手按住锣面，锣声就消失了，这说明______________________。 5.我们在一根足够长的水管一端敲击一次，在另一端可以听到3次声音，这说明声音可以在______、______和______中传播。 6.通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现：_________是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越_____，物体振动越慢，声音越____。 7.在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋，橡皮筋的幅度越大，声音越_____；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。 8.用手拨动小提琴的琴弦，琴弦的运动方式是________。 9.________ 是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 10.你对着空瓶吹气会发出声音,这声音是由________产生的。 四、勇攀高峰 1.连一连：将下列声音与产生的原因连线。 说话交流 空气柱振动 管乐器奏乐 弦振动 弦乐器奏乐 翅膀振动 音响放音乐