9.3单细胞的生物体教案2022--2023学年苏科版生物七年级下册

课 题 单细胞的生物体 主备人 审核人 课 型 新授 班级 时 间 第 课时 教 学 目 标 1.说出单细胞生物体的构成. 2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动. 3.初步学会生物科学探究的一般方法,培养学生做出假设,得出结论,表达和交流的科学探究能力. 4.通过探究实验帮助学生体验学习生物的兴趣. 重 难 点 重点 探究草履虫对外界刺激作出的反应。 难点 探究草履虫对外界刺激作出的反应。 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 集体备课 二次备课 导 入 自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成，而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构。 提问：由一个细胞构成的生物体又是什么样子？它到底有什么特征？ 新 授 活动一：观察酵母菌 1. 知识自主梳理 1.生物体仅有一个细胞构成，这一类生物称之为 。 2.草履虫、变形虫、酵母等就是 （单细胞或多细胞），要借助 才能看清。 3.做馒头时经常会加入 这样馒头会暄软多孔。 4.看图说出酵母菌的结构： ① ② ③ ④ ⑤ 5.酵母菌的结构与植物相比较没有 ，与动物相比较又多了 ，所以酵母菌既不是植物也不是动物，而属于真菌。 1. 问题探究 1.播放（观察酵母菌）课件 。（1）你所观察到的酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞有哪些结构？ （2）酵母菌有叶绿体吗？如果没有的话思考它是如何获得营养物质的？ 2.引导学生阅读课本P38信息库信息酵母菌内容，播放介绍日常生活中的酵母菌课件。 提问：（1）你知道日常生活中我们能见到的酵母菌吗？(2)酵母菌对我们日常的生活有利有害呢？ 活动二：观察水中的小生物 1. 知识自主梳理 1. 你能分清楚单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗？ 变形虫是 ，衣藻是 ， 草履虫是 。 （二）问题探究 1.引导学生阅读课本P33观察水中的小生物内容，据图9-12进行实验观察，动画、图片演示水中的小生物，播放（水中的小生物）课件。 提问：(1)进行观察时，怎样判断你观察到的是生物还是非生物呢？ (2)根据你的知识结构说出你所观察到的单细胞具有哪些基本结构？ 2.动画、图片展示水中的小生物，播放水中小生物对环境人类造成影响的课件。 提问：(1)你认为用肉眼是否可以判断水质清洁？为什么？ (2)水中的小生物对我们日常的生活有利有害呢？ 新 授 活动三：探究草履虫对外界刺激做出的反应 1. 知识自主梳理 1.草履虫形态像倒转的 。 2．草履虫的身体由_________个细胞组成，它的细胞结构由_____________(表膜)、___________和_____________组成。 3. 看图说出草履虫的结构： ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ 4.草履虫的运动靠 的摆动。 5.食物从草履虫的 进入， 经 消化，再有 排出食物残渣。 6.草履虫排泄通过 和 收集和排出体内多余的水分和废物。 7.草履虫通过 进行呼吸，通过 进行生殖。 （二）问题探究 1.引导学生阅读课本P34、P38草履虫对外界刺激做出反应相关探究实验。要求学生填写P34-P35探究实验过程。 提问：(1)这个探究活动需要设计对照实验吗？怎么设计？ (2)你认为你设计的实验有什么优点？ 2.提供实验材料展开实验，动画、图片演示实验过程，播放（草履虫对外界刺激作出反应）及（单细胞生物对环境和人类造成的影响）课件。 提问： (1)草履虫对环境刺激会作出怎样的反应？与实验假设一致吗？不一致的话可能出现的问题是什么？ (2)你认为在科学探究中应用多种实验方案有什么意义？ (3)你认为单细胞生物对环境和人类利大于弊还是弊大于利？ 练习巩固 1．在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了 （ ） A．供草履虫附着 B．限制草履虫的运动，便于观察 C．为草履虫提供食物 D．有利于草履虫呼吸