9.1植物体的组成教案2022--2023学年苏科版生物七年级下册

课 题 植物体的组成 主备人 审核人 课 型 新授 班级 时 间 第 课时 教 学 目 标 1.通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。 2.分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。 3.描述绿色开花植物体的结构层次。 重 难 点 重点 “观察叶片的结构”实验。 难点 观察根尖的组织，分析叶片的结构和功能。 教 学 流 程 教 学 流 程 集体备课 二次备课 导 入 诗歌导入：阳春桃李盛开 盛夏娇荷滿池 晚秋百菊争艳 严冬红梅斗寒 各种生物的形态结构不同，生活习性也不同 。它们的器官组成和结构层次有共同特征吗？ 新 授 活动一：观察一株植物体 1. 知识自主梳理 1. 你现在观察到的桃树有 等器官。 2.绿色开花植物有 等器官。其中属于营养器官的有 、 、 ；属于生殖器官的有 、 、 。 1. 问题探究 1.绿色开花植物的植物体是由哪些器官构成的？其中属于植物的营养器官有哪些？属于植物的生殖器官有哪些？ 2.任意选择一株植物进行观察，你能看到所有类型的器官吗？为什么？ 活动二：观察植物体器官的构成 1. 知识自主梳理 1.器官是由几种不同的 按照一定的次序联合起来形成具有一定 的结构。 2.观察根尖各种组织分别具有什么功能？ ①是 组织，具有 功能。 ②是 组织，具有 功能。 ③是 组织，具有 的功能。 ④是 组织，具有很强的 能力。 ⑤是 组织，具有 功能。 3. 观察叶片的结构 实验：观察叶片的组成 实验材料和用具： 新鲜 、马铃薯、清水、 、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、毛笔、蚕豆叶永久切片等。 实验方法： （1） 练习徒手切片，制作叶片 的临时装片。 制作支持物→切削叶片→选取 →制作临时切片。 （2） 观察叶片的结构。 （3） 观察蚕豆叶永久切片。 实验注意事项： （1） 练习徒手切片时，左手拇指要 （低、高、等于）于食指，以免食指被刀片划破！ （2）显微镜下所观察的材料必须是 且完整。 （3） 使用显微镜观察时，可以移动 寻找合适的视野。 （二）问题探究 1．通过观察，你发现叶片是由哪几种组织构成的？ 2．每种组织的功能一样吗？ 3．根据你的观察结果，说一说器官与组织的关系。 新 授 活动三：分析植物体的结构层次 1. 知识自主梳理 1.观察下图，回答问题 （1）填写名称：[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] （二）问题探究 1. 从微观到宏观来描述，植物体组成的结构层次是： 细胞→ → → 。 练习巩固 1．下列绿色开花植物的结构层次正确的是（ ） A．细胞→器官→组织→个体 B．个体→器官→组织→细胞 C．细胞→组织→器官→个体 D．组织→细胞→器官→个体 2．近来市场上盛行一种绿色食品——桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于（ ） A．组织 B．器官 C．系统 D．植物体 3．根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫（ ） A．营养组织 B．分生组织 C．输导组织 D．保护组织 4．叶是由 、 、 和 四种组织构成的一个器官。 5．下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答。 （1）图中①过程表示 ，②过程表示 ，③④过程表示 。 （2）通过图中③④过程可以看出，细胞 是组织形成的必须过程。 （3）③过程形成植物的 组织，④过程形成植物