第一单元4 望海潮 扬州慢-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册同步全程学习课件PPT（统编版2019）  

4　*望海潮　*扬州慢 学习提示 明确学习目标 1.语言建构与运用 品味词中富有表现力的语言,把握词的意境。 2.思维发展与提升 (1)体会《望海潮》中风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。 (2)体会姜夔在《扬州慢》中通过昔盛今衰抒发的抚今追昔的哀思。 3.审美鉴赏与创造 (1)鉴赏《望海潮》中的多种表达技巧,如以点带面、虚实相间、渲染烘托等。 (2)鉴赏《扬州慢》情景交融、虚实相生的写法,进而把握“黍离之悲”的主旨。 4.文化传承与理解 (1)了解宋词的相关特点、两大派别及其代表人物。 (2)知人论世,了解关于柳永、姜夔的相关文学常识。 自主预习 掌握必备知识 一、作者名片 “白衣卿相”——柳永 生平 柳永(约987—约1053),字耆卿,原名三变,崇安(今属福建)人。北宋词人,婉约派最具代表性的人物之一。因排行第七,又称柳七。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”,以毕生精力作词,并以“白衣卿相”自许。作为北宋第一个专攻作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且创作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。 作品 代表作有《雨霖铃》《蝶恋花》《少年游》《望海潮》《八声甘州》《定风波》等。 评价 1.予观柳氏文章,喜其能道嘉祐中太平气象,如观杜甫诗,典雅文华,无所不有。——黄裳 2.人皆言柳耆卿俗,然如“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”,唐人高处,不过如此。 ——苏轼 3.词曲者,古乐府之末造也……柳耆卿后出,掩众制而尽其妙,好之者以为不可复加。 ——胡寅 “白石道人”——姜夔 生平 姜夔(1155—1221),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今属江西)人,布衣终生,以清客身份周游四方,常做达官贵人座上客。南宋文学家、音乐家。擅长写词,善书法、精音乐、能自度曲。词多纪游、咏物、感叹身世飘零,亦有寄寓忧国伤时之作。 作品 有《白石道人诗集》《白石道人歌曲》《续书谱》《绛帖平》等书传世。 评价 1.白石脱胎稼轩,变雄健为清刚,变驰骤为疏宕。盖二公皆极热中,故气味吻合。辛宽姜窄,宽故容藏,窄故斗硬。——周济 2.白石才子之词,稼轩豪杰之词。才子、豪杰,各从其类爱之,强论得失,皆偏辞也。姜白石词幽韵冷香,令人挹之无尽。拟诸形容,在乐则琴,在花则梅也。——刘熙载 3.姜尧章词,清虚骚雅,每于伊郁中饶蕴藉,清真之劲敌,南宋一大家也。梦窗、玉田诸人,未易接武。 ——陈廷焯 二、背景透视 1.望海潮 宋真宗咸平末年(1002—1003),柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考,途经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永为一介平民,是很难到孙何家去拜访的,于是柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛传唱,以使孙何知道,后孙何亲自前往见面。 2.扬州慢 扬州自隋开运河后即成南北运输要道,富商大贾云集其内,歌楼舞榭林立其间。及宋南渡,与金隔淮相守,于是昔日繁华都会一变而为边城。宋建炎三年(1129),金兵进犯扬州,大肆焚掠;绍兴三十一年(1161),金主完颜亮亲自带兵渡淮,再度攻陷扬州,使这座已受重创的名城更加残破不堪了。后因完颜亮被其臣下杀于瓜洲,金兵方北退。淳熙三年(1176)的冬至日,姜夔经过扬州,目睹城里萧条荒凉的景况,缅怀它原有的繁荣华美气象,黍离之悲油然而生,就自度此曲来抒怀寄意。 词 词是我国古代文学体裁的一种,它萌芽于南朝,成于唐,兴于宋。词这种文体从产生以 来,就与文人、文学结下了不解之缘。在唐代,由于音乐的广泛流传,当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师,根据唱词和音乐节拍的需要,创造或改编出一些长短不一的曲词,这便是最早的词。 词也称“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,也有人称之为“诗余”。词牌,又称“词调”,是词的曲调的名称。每种词牌都有一定的格律。词按字数的多少,可分为小令(59字以下)、中调(59～90字)和长调(90字以上)。词一般分上下两段,称为“阕”或“片”。 词有很多词牌。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格,如“沁园春”“满江红”“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春·长沙》。 黍离之悲 黍离之悲指对国家残破、今不如昔的哀叹。也指国破家亡之痛。出自《诗经·王风》,历来被视为是悲悼故国的代表作。如《扬州慢》表达了姜夔的黍离之悲,《乌衣巷》表达了刘禹锡的黍离之悲,《春望》表达了杜甫的黍离之悲。 一、一词多义 优越 战胜 承受 尽 讨厌 满足 嫌 于是 趁着,随着 沿袭 二、词类活用 名词作动词 描绘 采莲 望海潮 这首词上片写杭州的富庶和美丽,下片写