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【阳光语文】第二单元巩固提升卷(一)
(时间:90分钟满分:100分)
题号
三
四
总分
等级
得分
一、积累运用。(44分)》
1、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。(4分)
读书应具有学习和求知的欲望,也就是说,要用人类的天才积累的知识财富
充实自己的头脑和心灵。
(俄国)金肯
2、读拼音写字词。(6分)
do du(
)周瑜dùji(
)诸葛亮的才干,借与诸葛亮商议军事,
wěituō(
)他造十万之箭。交箭之日,诸葛亮diàodù(
)船驶近曹
营,让军士léiginàhǎn(
),诱曹军放箭。诸葛亮满载而归,周瑜称
赞他shen ji miao suan(
)。
3、下列加点字读音正确的一项是()。(2分)》
A.帐幔(man)
翎毛(1ing)
弓弩(nǔ)
B.丞相(cheng)筷子(kuai)
踉跄(1iáng)
C.胯下(kuà)抡起(1ún)
霹雳(pl)
D.咆哮(bao)锤头(chui)湖泊(po)
4、对词语解释全部正确的一组是()。(2分)
A.榜文:告示客官:做官的客人印信:印章
B.驿站:饭店伙计:员工
郎中:医生
C.客舍:民房
货郎:商贩
店家:店铺中管事的人
D.邵人:自己肉铺:肉店
墨客:指诗人、作家等风雅的文人
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5、选词填空。(4分)
初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细
鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力
()的诸葛亮在()之前就(),为刘备设计了三
分天下,占据西南的策略,虽然诸葛亮智谋超人,做事(,但随着无
能的刘禅继位,朝中大将辞世,诸葛亮也(),(),最终他还
是为实现恢复中原抱负,为统一大汉疆土而(),()。
6、下列句子中没有语病的一项是()。(2分)
A.言行不一致的人,是一种极不好的习惯。
B.生活的最重要部分不是去生活,就是对生活的思考。
C.充满功利色彩的教育,只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
7、写出下列描写的人物姓名。(3分)
(1)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。
()
(2)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。()
(3)身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万
夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志。()
8、下列不能体现诸葛亮“神机妙算”的一项是()。(2分)
A.他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生
性多疑。
B.第三天四更时分一定有大雾。
C.他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。
D.诸葛亮能算,因为他是神仙,他能借东风,也能借箭。
9、对“武松道:‘便真个有虑,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜
三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?’”分析不正确的是()。(2分)
A.句中武松想表达的意思是“我不想在你的家里住宿”。
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B.武松用反问的句式,表达了他对别人的怀疑之深。
C.朗读武松说的话时,语气上扬,表现出惊讶的感情。
D.这是对人物的语言描写,从中可以看出人物的性格特点。
10、结合语境选择歇后语填空。(4分)》
A.孙猴子的脸—一说变就变B.关公赴会—单刀直入
C.徐庶进曹营一一一言不发D.梁山泊的军师一一无(吴)用
①六月的天,犹如
。听,外面己雷声隆隆,一声暴雨即将来临。
②在讨论是否去郊外秋游时,班长是
也不知道他葫芦里卖的什么
药。
③我们要搬家了,很多旧东西都成了
了。
④他这个人性格直爽,说话办事从来都是
11、按要求写句子。(8分)
(1)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为
转述句)
(2)各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句)
(3)他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用
加点的词语写句子)
(4)船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)
12、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。(5分)
(1)罗贯中是我国章回小说的鼻祖。()
(2)《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》第一回。(()
(3)《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作,是中国古代四大
名著之一。()》
(4)大虫进攻的三招:“一扑”“一掀”“一剪”以及武松的“三闪”,
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