3.1《线段，直线，射线的认识》（导学案）四年级上册数学人教版

四年级上册数学导学案 班级： 姓名： 课题 线段，直线，射线的认识 课型 新授课 备课人 审核人 学习 目 标 1、我能在现实情境中进一步理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示。 2、我能通过从事观察、比较、概括等活动，发展抽象的思维能力和有条理的数学表达能力。 教学过程 教 学 预 设 教师提示 课前热身： 1、 找出下列哪条是线段？写在横线上。 1 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2、线段是（ ），有（ ）个端点，可以测量（ ）。 1、 独学：（预习课本38至39页，看你能收获多少知识。不会的地方用红笔做上记号。） 1、 线段： 一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看做（ ）。线段有（ ）个端点。 A B 了表述方便，可以用字母表示线段，如线段 。 2、 直线： 把线段向两端无限延伸，就得到一条（ ），直线没有（ ），是无限长的。 ( 直线和射线都可以无限延伸 ) ( A B ) ( l ) 直线除了可以用“直线AB”表示，还可以用小写字母表示，如直线l。 3、 射线 ( A B ) 把线段向另一端无限延伸，就得到一条（ ），射线只有（ ）端点。 射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如 。 ( 线段可以量出长度 ) 4、线段、射线和直线三者之间的联系和区别 名 称 图形 不 同 点 ( 线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点 )相同点 端点个数 长度 线段 射线 直线 二、小组合作探究 对于自主学习中的内容，你有哪些不会的地方，请在小组中提出来，小组内的成员共同探究。以及提醒同学们注意圈出的较难和易错的知识点。 三、展示: 对于自主学习中的内容，全班进行交流。 四、课堂检测 1、填空。 （1）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。 （2）一条（ ）长5厘米。 2、在线段下面画○，在直线下面画△，在射线下面画☆。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、总结和评价 今天的学习，我学会了：( )。在（ ）方面我觉得我做得比较好，在（ ）方面我还需要努力。 学科网（北京）股份有限公司 $